Получи документы

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе «В гости пришёл заяц»

Екатерина Изюмова
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе «В гости пришёл заяц»

Программное содержание:

Приучать детей чётко произносить звуки М, П, Б (мь, пь, бь); отчётливо и внятно произносить отдельные звукосочетания.

Правильно произносить звук Т (ть); закреплять правильное произношение звука К; учить произносить слова громко и тихо, быстро и медленно, правильно произносить звук Э, производить сильный выдох через рот.

Продолжать учить произносить слова отчётливо, правильно называть предметы, узнавать их.

Способствовать развитию речевого дыхания. Развивать речь, мышление, память. Воспитывать интерес к занятиям.

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе „В гости пришёл заяц“» размещена в разделах

Материал и оборудование: игрушки: заяц, корова, гусь, кошка, мышка, собака, барабан, часы настольные и наручные, медвежонок, кусочки ваты (снежинки, чудесный мешочек: чашка, карандаш, ложка, пирамидка, краски, бантик.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, дидактические игры, беседы.

Ход занятия:

Стук в дверь.

- Ребята, к нам кто-то пришёл, кто же это может быть! Открою дверь и посмотрим.

- Ребята, кто это?

- Зайка?

Заяц :

- Здравствуйте, дети!

Дети:

- Здравствуй, зайка!

Заяц :

- Я прискакал к вам в гости и привёл к вам ещё гостей. Они спрятались в этой коробке, хотите узнать кто там?

Воспитатель:

- Садись, заяц, отдохни с дороги!

- А мы ребята угадаем, кто это к нам пришёл?

(Показываю корову.)

- Кто, это ребята?

Дети:

- Корова!

Воспитатель:

- Как она мычит?

Дети:

- Му-у-у!

(Затем показываю гуся.)

- Кто это, ребята?

Дети:

- Гусь!

Воспитатель:

- Как кричит гусь?

Дети:

- Га-га-га!

(Также показываю кошку, мышку и предлагаю звукоподражать им.)

Воспитатель:

- Ребята, как стучит барабан? (бом-бом); Как гудит машина? (би-би)

(Выслушав хоровые ответы, подхожу индивидуально к детям)

- Арина, кто это? (киска)

- Злата, как мяукает киска? (мяу-мяу)

- Аня, кто это? (собака)

- Даша, как лает собака? (гав-гав)

- Рома, как гудит большая машина? (БИ-БИ)

- Андрей, а ты погуди как маленькая машина? (би-би-би)

(Затем предлагаю отгадывать по звукоподражаниям животных.)

- Му-у-у! Кто это пришёл к Серёже?

Серё жа:

- Корова!

Воспитатель:

- Правильно, молодец!

- Сейчас нам только Сабина скажет, кто к ней пришёл?

- Мяу, мяу, мяу!

Сабина:

- Это киска пришла!

Воспитатель:

- Молодец, правильно!

- А сейчас Олеся скажет, кто это спрятался от неё и пищит?

- Пи-пи-пи!

Олеся:

- Это мышка!

Воспитатель:

- Умница, молодец!

- Молодцы ребята! Давайте посмотрим, что ещё нам принёс зайка?

(Достаю из коробки часы настольные и наручные.)

- Что это, ребята?

Дети:

- Часы!

Воспитатель:

- Как они тикают?

Дети:

- Тик-так, тик-так!

Воспитатель:

- Молодцы! Часы бывают разные: большие, стоят на столе; маленькие, люди носят на руке.

- Большие часы тикают громко: тик-так!

- А маленькие часы - тихо: тик-так, тик-так!

(Спрашиваю индивидуально и хором.)

- Большие часы, когда идут, тикают медленно.

(Прошу произнести вместе со мной.)

- Послушайте, как тикают маленькие часики.

(Произношу в слегка ускоренном темпе.)

- Молодцы, ребята!

Заяц :

- Ох, устал я сидеть, давайте вместе поиграем: (физ. минутка)

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать.

Воспитатель:

- Молодцы, зайки, садитесь на стульчики.

- К нам в гости ребята, пришёл медвежонок. Он рычит:

- Э-э-э!

- Повторяем вместе со мной!

(Индивидуально у детей спрашиваю.)

- Как рычит медвежонок?

(Ответы детей.)

- Ребята, медвежонок с зимнего леса принёс нам снежинки.

(Раздаю снежинки.)

- Положите их на ладошки и сейчас будем сдувать их.

- Дуем, сильный ветерок получился, улетели снежинки.

(Дуем 3-4 раза.)

(Затем достаю чудесный мешочек.)

- Сегодня, ребята, зайка принёс нам много подарков, вот ещё один.

- Интересно, что это в мешочке?

( В мешочке помещены: чашка, ложка, карандаш, пирамидка, краски, бантик.)

- Артур, возьми что-нибудь из мешочка, только не заглядывай.

- Что это?

Артур:

- Ложка!

Воспитатель:

- Правильно, молодец! Что мы с ложкой делаем?

- Артур:

- Кушаем!

Воспитатель:

- Верно, умница!

- Теперь Арина.

- Что это?

Арина:

- Карандаш! Карандашом рисуют!

Воспитатель:

- Молодец!

(Индивидуально вызываю всех детей.)

Молодцы, ребята, все игрушки угадали, которые нам принёс заяц.

- Ну как, зайка, понравились тебе наши ребята?

Заяц :

- Ай да, ребятки, молодцы, все мои подарки угадали!

- А нам с мишуткой пора в лес, нас зайчата и медвежата заждались.

- До свидания ребята!

Дети:

- До свидания!

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе «Кто в гости к нам пришёл?» Конспект интегрированного занятия в 1-ой младшей группе. Тема: «Кто в гости к нам пришёл?» Цель: 1 Продолжать учить детей отгадывать загадки,.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по сенсорному воспитанию в первой младшей группе «В гости к зайчику» Конспект непосредственно образовательной деятельности по сенсорному воспитанию в I младшей группе Тема: «В гости к зайчику» Цель:создание.

Конспект непосредственно — образовательной деятельности по восприятию художественной литературе в первой младшей группе.Конспект непосредственно — образовательной деятельности по восприятию художественной литературе в первой младшей группе. Тема: " Игра - путешествие по сказкам" Цель: Уточнить и расширить у детей представление о сказках. Задачи: - Развивать и активизировать.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «В гости к солнышку» Конспект непосредственно образовательной деятельности в I младшей группе. Тема: «В гости к солнышку». Цель: Объединение опыта и знания детей.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в ОО «Познание» во второй младшей группе «В гости к бабушке». Программное содержание. Учить детей проявлять заботу о своей бабушке, относиться к ней с нежностью и любовью. Развивать у детей связную,.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «Снег идет» тема: «Маленькой ёлочке холодно зимой» Тема недели: «Маленькой елочке холодно зимой» Тема совместной деятельности: «Снег идет» Цель: закрепить.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «Мы идем искать Весну!»Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «Мы идем искать Весну!» Направление: познавательно-речевое, физическая культура, социально-коммуникативное развитие. Интеграция областей: 1. Чтение художественной.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «В гости к бабушке и дедушке» Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие». Задачи: 1. Вспомнить содержание сказки «Курочка Ряба»,.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «Посуда» Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Посуда»Цели: 1. Закреплять названия основных предметов посуды. 2. Усвоение обобщающего понятия.

Конспект непрерывной образовательной деятельности по физкультуре в первой младшей группе «В гости к Степашке» Конспект непрерывной образовательной деятельности 1мл группы. Открытое мероприятие для родителей. «В гости к Степашке». Задачи: 1. Совершенствовать.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе «В гости пришёл заяц»
Опубликовано: 21 ноября 2017 в 10:07
+8Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
1 апреля. День смеха. Передвижка «Смех в жизни ребенка»

1 апреля отмечаем День смеха — праздник шуток и розыгрышей. Чувство юмора не врожденное качество, его можно и нужно развивать с самого детства.

31 марта. День рождения К.И.Чуковского. Папка-передвижка «К.И.Чуковский»

Сегодня исполняется 142 года со дня рождения большого друга детей, сочинившего для них множество красочных захватывающих и остроумных сказок, Корнея Ивановича Чуковского.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД