ирина эйвазова
Конспект непосредственной образовательной деятельности по кляксографии «Волшебные кляксы» (старшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы
Образовательная область. «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Физическая культура», «ЧХЛ»
Цель. Развивать внимания и воображения у детей.
Задачи. Познакомить детей с таким способом изображения, как кляксография.
Вызвать интерес к «оживлению» необычных форм (клякс, учить дорисовывать детали объектов (клякс, для придания им законченности и сходства с реальными образами; учить видеть необычное в обычном;
Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по кляксографии „Волшебные кляксы“ (старшая группа)» размещена в разделах
Развивать образное мышление, гибкость мышления, восприятие, воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности; воспитывать аккуратность в рисовании красками.
Оборудование. Гуашевые краски, кисточки лист бумаги, восковые мелки, тряпочки, баночки с водой.
Ход занятия. Дети стоят в кругу. Воспитатель. Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей! Поздоровайтесь с ними. А теперь давайте с вами поиграем.
Игра – упражнение «Передай улыбку по кругу»
Воспитатель. Сегодня у меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (воспитатель улыбается, рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т. д.). Молодцы.
А сейчас мы отправимся на прогулку в лес! Встаньте друг за другом и представьте, что перед вами тропинка извилистая, с препятствиями, которые мы должны преодолеть! Идем по камушкам. Остановились, перед нами поваленное деревце, перешагнём через него. Дальше идем, перед нами огромное поле, дует сильный ветер и дождь пошел. Мы промокли и нам холодно. Надо найти укрытие. Смотрите, впереди пещера, давайте там спрячемся, чтобы согреться. Пока мы грелись, дождь закончился, и мы вернулись в нашу группы. Рассаживайтесь за столы на свои места.
Дети садятся за столы.
Воспитатель: Сегодня познакомимся с героиней – Кляксой.
Послушайте стихотворение:
Пролила в тетрадку Мила ярко- красные чернила,
«Мила плачет! Мила - плакса!» -
Дразнится фигура Клякса!
Воспитатель: А знаете ли вы что такое клякса?
Ответы детей: Дети выдвигают свои предположения.
Воспитатель - это фигура неопределенной формы, которая получается, если нечаянно разлить чернила или краску из – за того, что у этого пятна нет точной формы, его можно превратить в кого или во что угодно.
Воспитатель: Сегодня мы научимся делать разноцветные кляксы. Согните лист бумаги пополам и разверните снова. На одной половине поставьте несколько жирных клякс, мазков, завитков. Теперь согните лист пополам и плотно прижмите ладонью. Осторожно разверните лист.
Воспитатель всех опрашивает: На что похожа твоя клякса? На кого похожа твоя клякса?
Дети внимательно рассматривают кляксы с разных сторон и отвечают. Если ребенок затрудняется ответить, воспитатель задает ему наводящие вопросы, строит догадки.
Воспитатель: Пока высыхают наши кляксы, поиграем с вами.
Упражнение «Солнечный зайчик» Воспитатель предлагает детям встать возле своего стула и поиграть с солнечным зайчиком. Закройте глаза. Пусть каждый представит себе, что в глаза ему заглянул солнечный зайчик. Закройте глаза ладошками. Зайчик побежал дальше по лицу, нежно погладьте его ладонями: на лбу, на носу, щечках, подбородке. Поглаживайте аккуратно, чтобы не спугнуть. Погладьте голову, шею, руки, ноги… Он забрался на животик, погладьте его там. Солнечный зайчик любит вас, вы погладьте его и подружитесь с ним. От общения с солнечным зайчиком вам стало спокойно, тепло. Теперь можете открыть глаза и сесть за столы.
Воспитатель: Продолжим наше увлекательное занятие. Дорисуйте свои кляксы и превратите, в какую захотите картину.
(Воспитатель оказывает нуждающимся детям помощь.)
Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием. Давайте рассмотрим получившиеся картины. (Каждый отмечает, что он нафантазировал на своем листе, обмениваются мнениями, делятся впечатлениями друг с другом, с воспитателем).
Игра «Да – Нет»
Воспитатель: Ребята, внимательно послушайте стихотворение и найдите в нём неточности.
Это правда или нет?
Теплая весна сейчас,
Виноград созрел у нас.
Конь рогатый на лугу
Летом прыгает в снегу.
Поздней осенью медведь
Любит в речке посидеть.
А зимой среди ветвей
«Га – га – га» - пел соловей.
Быстро дайте мне ответ
- Это правда или нет?
(А. Александровой)
Ответы детей.
