Светлана Ловыгина
Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе. Счет в пределах 20
Программные задачи:
Учить детей составлять число десять из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки счёта в прямом и обратном порядке в пределах 20.
Развивать умение детей ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Развивать умение составлять из геометрических фигур тематическую композицию по образцу. Развивать внимание, мышление.
Воспитывать интерес к животному миру родного края, закреплять представления о жизни зверей в зимний период.
Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе, Счет в пределах 20» размещена в разделах
Демонстрационный материал: пластиковые круги с числами от 1 до 20, изображение дома с цифрой 10, изображения зайцев, лисы, схема «Колумбово яйцо», схематичное изображение белки, цифры от 1 до 10, игра «Собери снежок», ёлка.
Раздаточный материал: конверты с игрой «Колумбово яйцо», листы в клетку с изображением лисёнка и норы, фломастеры, ёлочные шары.
Содержание:
Игровая ситуация «В зимнем лесу»
1 часть. Организационная
Раскрыла снежные объятья
Деревья все одела в платья.
Стоит холодная погода.
Какое это время года? (зима)
- Ребята, мы с вами очень много говорили о том, какие изменения происходят в осеннем лесу. Но вот наступила зимушка-зима. А не пойти ли нам в лес и посмотреть, как там зима хозяйничает?
- Давайте потренируем своё внимание перед нелёгкой дорогой.
Упражнение «Зайчик, кольцо, цепочка»
2 часть. Игра «Тропинка в лес»
- В лесу снега много, сугробы глубокие, поэтому, чтобы не провалиться, нужно выложить тропинку.
(девочки – цифры от 1 до 10; мальчики – цифры от 11 до 20)
Дети идут по очереди тропинке и считают от 1 до 20, попадают в зимний лес.
3 часть. Упражнение «Чей дом?»
- Каких зверей мы можем встретить? Каких зверей мы не увидим в зимнем лесу? Почему? (медведь, барсук, ёжик впали в спячку)
Медведь спит где? (в берлоге)
Лиса живёт. (в норе)
Белка… (в дупле)
Волк… (в логове)
А заяц? (нет дома)
Плохо зайчишкам в лесу без домиков. Однажды осенью лесные строители бобры решили построить для зайцев большой дом, чтобы всем хватило места (работа у доски).
Этот дом одноэтажный или многоэтажный?
Сколько этажей в доме?
Сколько квартир на каждом этаже?
В некоторые квартиры зайчики уже заселились. Поможем заселить пустые квартиры. Но есть одно правило – на каждом этаже в двух квартирах должно быть 10 жильцов.
( Дети совместно с воспитателем заселяют зайцев и выкладывают на доске цифры: 10 это 1и 9, 2 и 8, 3 и 7, 4 и 6, 5и 5)
Итак, все зайчишки живут теперь в квартирах, им тепло и уютно.
Физминутка «Зайчики»
Жили-были зайчики
(подпрыгиваем на месте, руки перед грудью, кисти опущены)
На лесной опушке,
(прямые руки вверх,
пальцы врозь - "дерево" и качаемся)
Жили-были зайчики
(подпрыгиваем на месте)
В беленькой избушке.
(соединили руки над головой "домик")
Мыли свои ушки,
(изображаем как моем уши)
Мыли свои лапочки,
(потираем правой рукой левую и наоборот)
Наряжались зайчики,
(приседаем с поворотами в сторону,
руки на пояс)
Надевали тапочки.
(поочерёдно вытягиваем вперёд и
ставим на пятку то левую, то правую ногу)
4 часть. Игра «Собери снежок»
- Зайцы веселились, прыгали, скакали, в снежки играли. Все снежки разлетелись на половинки. Давайте их соберём.
(Необходимо собрать круг из двух половинок, чтобы общее количество точек было равно 10)
Как у тебя получилось число 10? (дети отвечают – 10 это 5 и 5ит. д.)
Помогли мы зайчишкам и пошли дальше.
5 часть. Упражнение «Нарисуй тропинку»
Теперь о помощи просит рыжая лисица. Разбежались лисята и не могут найти дорогу к норе.
Графический диктант:
З клетки вниз
2 клетки вправо
1 клетка вниз
3 клетки вправо
2 клетки вверх
3 клетки вправо
4 клетки вниз
5 клеток вправо
Физминутка «Непоседа ветер»
Непоседа - ветер (машут руками, поднятыми вверх)
Знает всё на свете;
Знает, как поёт лягушка
Ква-ква-ква! (скачут как лягушки)
Знает, как шумит ракушка
Шу-шу-шу! (руки к уху)
Знает, как кричит ворона
Кар-кар-кар! (машут руками-крыльями)
Знает, как мычит корова
Му-у-у! (показать рожки)
6 часть. Игра «Кто живёт в дупле?»
Ветер дунул и разлетелись льдинки на осколки. Соберите фигуру по схеме (дети собирают из деталей колумбово яйцо). Какой формы получилась фигура? (овал). Отгадайте, чей это домик?
Рыжий маленький зверёк
По деревьям прыг да скок.
Он живёт не на земле,
А на дереве в дупле.
Соберите белочку из этих же деталей (дети собирают белочку по схеме).
7 часть. Рефлексия.
Вот и подошло к концу наше путешествие в зимний лес. Оно вам понравилось? Кому из лесных жителей мы помогли? Вы со всеми заданиями справились? Какое задание для вас было лёгким? Очень сложным? Вас можно назвать настоящими защитниками природы. Давайте ещё одно доброе дело сделаем! Скоро праздник – Новый год, мы все с вами дома будем наряжать ёлки. Давайте и для лесных жителей нарядим ёлочку шарами.
( Дети развешивают шары: кто справился со всеми заданиями – на макушку, у кого была одна ошибка – посередине, кто совершил несколько ошибок – на нижние ветки).
Дети возвращаются в детский сад по тропинке, счёт от 20 до 1.
