Конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей группе Тема: «Петропавловская крепость»

Ольга Марченкова
Конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей группе Тема: «Петропавловская крепость»

Цель: Обобщать представления о достопримечательности города Санкт-Петербурга – Петропавловской крепости.

Задачи:

Образовательные :

• закреплять у детей навыки работы с мелким деревянным конструктором;

• закреплять знание деталей конструктора и соотношение их графическими заменителями (схемами);

• закреплять умение строить разнообразные постройки, соответствующие выданным схемам;

• учить детей придумывать название для построек, в соответствии с их назначением;

• обогащать знания детей о городе;

Публикация «Конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей группе Тема: „Петропавловская крепость“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2016

Развивающие:

• развивать память, логическое мышление, конструктивные способности ребенка, пространственное воображение, творческие способности;

• развивать глазомер;

• развивать мелкую моторику;

Воспитательные:

• воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу и бережное к постройкам друзей;

• воспитывать интерес к изготовлению построек;

• воспитывать уверенность в своих силах;

• прививать любовь к родному городу;

• приобщать детей к истории родного города.

Материалы и оборудование: наборы настольного деревянного конструктора, иллюстративный материал – изображения Петропавловской крепости (в разные исторические времена) и внутренних построек и зданий.

Предварительная работа: беседа, рассматривание иллюстраций и фотографий по теме, просмотр энциклопедий, дидактические игры и паззлы по лексической теме «Санкт-Петербург», по возможности совместное посещение с родителями достопримечательностей Санкт-Петербурга (в том числе, Петропавловской крепости, обогащать словарь (дельта, бастион, куртина, флюгер, ботик и др.)

Работа с родителями: рекомендовать посещение Петропавловской крепости (а также разнообразных внутренних выставок, подбор фотоматериала для выставки в группе детского сада.

Интеграция образовательных областей : познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Образовательные технологии : ИКТ (подбор иллюстративного материала и дополнительного познавательного материала, здоровьесберегающая технология (динамическая пауза, технология исследовательской деятельности («погружение» в атмосферу Петербурга, использование художественного слова, личностно-ориентированная технология (развивать навыки общения, планирования собственной деятельности, выбирать из личного опыта наиболее значимые, интересные события и т. д.).

Ход непрерывной образовательной деятельности.

I часть.

Воспитатель: Дети, мы уже с вами знаем, кто построил наш город. ( Ответы детей: Петр I). Где он решил построить крепость, которая должна была охранять наш город от врагов? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, совершенно верно, на Заячьем острове. Это небольшой остров в дельте Невы. Вначале крепость была из земли и дерева. Сам Пётр I работал на строительстве крепости. Для надзора за строительством Пётр привлёк своих друзей Меньшикова, Головкина, Зотова, Трубецкого, Нарышкина. В честь них названы бастионы крепости. А 6-й бастион получил название «Государев», так как за его строительством наблюдал сам Пётр I. Скажите, как назывался бастион, за которым наблюдал Меншиков. ( Ответы детей: Меньшиковский бастион).

Воспитатель: Но уже через три года земляные и деревянные стены крепости стали заменять каменными. Работы велись под руководством архитектора Доменико Трезини. Куртины – стены крепости были двойные. Внутри сделаны амбразуры для пушек. Петропавловская крепость служила тюрьмой. Там содержали опасных преступников. Убежать из неё не удавалось никому. Парадные ворота крепости называются «Петровские». Над аркой ворот двуглавый орёл (герб Росси). Петровские ворота – это тоже работа архитектора Д. Трезини.

В центре крепости возвели деревянную церковь, а позднее каменный собор с колокольней. Её также построил Д. Трезини. На шпиле Петропавловского собора ангел с крестом – это флюгер (символ города). Петропавловский собор состоит из 4 ярусов, затем идут куранты, башенки и шпиль, который украшен флюгером.

В Петропавловском соборе похоронены сам Пётр I, цари Российского государства и члены их семей.

На площади около собора Ботный домик. В нём хранится ботик Петра Первого. Это небольшое судно, на котором плавал Пётр I, когда был юным. Есть старинный обычай – холостой выстрел из Петропавловской крепости. Раньше стреляли из пушки, предупреждая о наводнении, сзывали в гости к Петру, на утренней и вечерней заре. А позже пушка стала стрелять в полдень, то есть в 12 часов дня. Именно так люди узнавали время, ведь часы в то время были редкостью. Сейчас в Петропавловской крепости музей и Монетный двор, где делают юбилейные монеты, ордена, значки.

Динамическая пауза «Каменный лев».

Пять лет он спит, десять лет он спит,

(Стоят в кругу, взявшись за руки, в середине «спит лев».)

Пятьдесят храпит, а проспит пятьдесят

(Идут по кругу, произнося текст.)

И пойдёт ловить ребят.

(Останавливаются, в конце фразы хлопают в ладоши. Разбегаются, «лев» догоняет детей.)

А сейчас мы с вами станем маленькими архитекторами и построим Петропавловский собор.

II часть. Строительство из настольного деревянного конструктора.

III часть. Рассматривание построек, обсуждение, оценка, поощрение.