Конспект НОД «Автоматизация звука [Л]» для дошкольников

Валентина Бурухина
Конспект НОД «Автоматизация звука [Л]» для дошкольников

Конспект

логопедического занятия

Тема

«Автоматизация звука Л»

Выполнила:

Бурухина В. И. учитель-логопед

МАОУ «СОШ№10»

Кунгур, 2022

Тема: «Автоматизация звука Л»

Цель:

- автоматизация звука Л в словах и предложениях.

Задачи:

1. Коррекционно - образовательные:

- совершенствовать навыки употребления предлогов за, перед, над, под.

- закреплять понятия слева, справа.

- совершенствовать звукобуквенный анализ слов.

Публикация «Конспект НОД „Автоматизация звука [Л]“ для дошкольников» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

2. Коррекционно - развивающие:

- предупреждать возникновение оптической дисграфии.

- развивать речеслуховую память.

- развивать межполушарное взаимодействие.

3. Коррекционно - воспитательные:

- воспитывать речевую активность.

- воспитывать чувство доброжелательности, взаимопомощи.

- воспитывать умение слушать собеседника.

Оборудование:

Кубик для выполнения артикуляционной гимнастики, карточки для анализа артикуляции звука Л, схемы для чтения слогов, картинки с изображением предметов со звуком Л + кубик с ладошками, пособие «Звуковички», пособие для нейрофизминутки «Топотушки», игра «Что съел Дино?»

Тема «Автоматизация звука Л»

1. Оргмомент.

- Всем доброе утро! Сегодня мы с вами будем продолжать учиться произносить наш любимый звук Л! Не забываем о правилах поведения на занятии.

2. Ход занятия.

- И первым делом отправимся в спортзал, где наш язычок становится сильным, гибким и выносливым.

- И спортивный снаряд на сегодня «Кубик».

• Задание: артикуляционная гимнастика с кубиком (отработка знаний предлогов над, под, за, перед и направлений - слева, справа)

- Отлично! Идем дальше!

- Для того, чтобы выполнить следующие задания нам нужно выложить паспорт звука Л. Он будет нашим помощником на занятии.

Анализ артикуляции звука Л с пособием «Паспорт звука Л»

- И наше первое задание называется «Бродилки». У каждого будет своя дорожка. Я предлагаю вам выбрать карточки (дети выбирают карточки с заданием) – «Ежик и подарок», «Божья коровка и цветок».

• Задание:

Чтение слогов по заданным схемам.

- Обратите, пожалуйста, внимание на правило поведения на занятии (Слушай собеседника, не перебивай)

- Молодцы! С этим заданием справились!

- Следующее задание называется «Веселые ладошки»

Нейроупражнение «Веселые ладошки»

• Задание:

Проговаривание слов со звуком Л с одновременным выполнением пальцевых поз (Логопед выкладывает картинки рубашкой вверх, затем открывает по одной, а дети по очереди бросают кубик с изображением ладошек)

- Молодцы! А сейчас я предлагаю вам найти картинку для нашего следующего задания. Она находится между платьем и палаткой - это плот.

• Задание:

Составление схемы слова ПЛОТ с использованием пособия «Звуковички»

- Замечательно! А теперь мы можем и отдохнуть!

• Нейрофизминутка «Топотушки!»

- Отдохнули? Идем дальше. Наше последнее задание - Игра «Что съел Дино?»

• Игра «Что съел Дино?»

Автоматизация звука Л в предложениях + игра «Вспомни и повтори».

3. Итог.

- Что показалось вам необычным на занятии?

- А что трудным?

- А за что бы вы похвалили себя?