Конспект НОД для детей 5–7 лет с ЗПР по теме «Речные рыбы»

Анна Данилова
Конспект НОД для детей 5–7 лет с ЗПР по теме «Речные рыбы»

Тема: «Речные рыбы»

Цель: Расширять и уточнять знания детей о рыбах, живущих в пресных водоемах; их строении тела, значении в жизни человека и природы.

Задачи

Образовательные: Формировать представление детей о рыбе, обитающей в реках России; упражнять в узнавании и назывании речной рыбы (сом, щука, карась, карп, окунь, ёрш); познакомить детей со средой обитания рыбы; с мерами охраны рек.

Публикация «Конспект НОД для детей 5–7 лет с ЗПР по теме „Речные рыбы“» размещена в разделах

• ЗПР. Задержка психического развития
• ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Пресноводные рыбы, речные
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018

Коррекционно-развивающие: Создавать условия для развития зрительного восприятия, устойчивого внимания, долговременной памяти, мыслительной деятельности при выполнении заданий у доски; обогащать активный словарный запас; развивать мелкую моторику кистей рук через выполнение графических заданий.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе; уверенность в своих силах при работе у доски; самостоятельность и усидчивость при выполнении графических заданий.

Демонстрационный материал. Набор картинок по теме «Речные рыбы», рисунки-образцы.

Раздаточный материал. Рисунок по теме, цветные карандаши, счетные палочки.

Ход занятия

Игра со счетными палочками «Рыбка»

Выложить из счетных палочек «Рыбку».

Основная часть

Беседа

Педагог вывешивает картинки «Рыбы».

-Назовите одним словом: сома, щуку, окуня, ерша, карася, карпа? (Рыбы)

-Где живут рыбы? (В водоемах — реках, озерах)

-Рыбы живут в разных водоемах — морях, реках, озерах, прудах и в аквариумах.

-Сегодня мы будем говорить о речной рыбе.

-Почему рыбу называют речной? (Потому, что она живет в реках)

-Речной называют любую рыбу, живущую в пресных водоемах.

Педагог по картинкам рассказывает о внешнем виде рыбы:

-У всех рыб есть туловище, хвост, голова, глаза, рот, жабры, спинка, плавники, чешуя.

-Чешуя состоит из маленьких твердых пластинок, которые защищают тело рыбы.

-С помощью плавников рыба может передвигаться в воде.

-Рыбы бывают хищные и мирные.

-Хищные рыбы питаются мальками рыб, мелкими рыбами, лягушками.

-Мирные рыбы питаются личинками насекомых, насекомыми, водорослями.

-Вода в реках и озерах всегда должна быть чистой.

-Иначе, рыба может заболеть и погибнуть.

-Нельзя засорять водоемы: бросать мусор в реки, море; мыть машины; сливать грязную воду.

-Природу надо беречь и охранять.

Загадки

-Он на самом дне живёт,

-У него усатый рот.

-Всё, что сверху упадёт,

-Аккуратно подберёт.

-На ночь спать уходит в дом,

-Рыбу называют… (Сом)

-Опасней всех она в реке,

-Хитра, прожорлива, сильна,

-Притом — такая злюка!

-Конечно, это… (Щука)

-Рыба полосатая,

-Хищная, опасная,

-Ловит маленьких мальков,

-Красный цвет у плавников! (Окунь)

-От зубастой щуки скрылся,

-В зарослях он притаился.

-Выплыл с тины серебрясь.

-Подскажите, кто?. (Карась)

-Рыбка та не велика,

-С нею варится уха.

-Хоть колюч, но так хорош!

-Догадались? Это — (Ёрш)

-Два коротеньких уса,

-У него под носом,

-Золотые два бочка -

-Вам подскажут это … (Карп)

Стихотворение «Рыбачок»

-Рыбки плавают в пруду,

-Прутик маленький найду,

-Прицеплю к нему крючок

-И возьму ещё сачок.

-Буду я, как рыболов,

-Принесу большой улов,

-Бабушка меня похвалит

-И уху на ужин сварит.

-Но не знаю, как же быть,

-Жалко рыбок мне ловить,

-Резво плавают в пруду,

-Лучше я домой пойду.

Вопросы к стихотворению:

-Кто рассказывает про рыбалку? (Мальчик)

-Как мальчик себя называет? (Рыболов)

-О чем мечтал мальчик? (Поймать рыбок и сварить из них уху)

-Где плавали рыбки? (В пруду)

-Удалось мальчику принести рыбок домой? (Нет)

-Почему? (Мальчику стало жалко рыбок)

Игра «Рыбалка» (удочка и пластмассовые рыбки в ведре)

Дети по очереди ловят на удочку рыбу (набор рыбок и удочка).

Игра «Один, два, много»

-Один окунь, два окуня, много окуней.

-Одна щука, две щуки, много щук.

-Один сом, два сома, много сомов.

-Один ёрш, два ерша, много ершей.

-Один карась, два карася, много карасей.

-Один карп, два карпа, много карпов.

Игра «Четвертый лишний»

Карп, щука, акула, сом.

Муравей, карась, стрекоза, паук.

Физкультминутка

Игра с сигнальными карточками «Подними «ладошку»

-Я буду называть морскую рыбу, речную, аквариумную, а вы должны поднять «ладошку», когда я назову речную рыбу.

Слова: акула, сом, камбала, щука, скалярия, карп, меченосец, окунь, скат, ёрш, меченосец, карась.

Работа в тетради

Раскрашивание рисунка «Сом»

Итог занятия

-Как назвать одним словом: сом, щука, карп, карась ёрш, окунь? (Рыбы)

-Где живут эти рыбы? (В водоемах — в реке, озере, пруду)

-Как называются рыбы, которые живут в реках, озерах? (Речные рыбы)

-Как называются рыбы, которые живут в море? (Морские рыбы)

-Как называются рыбы, которые живут в аквариумах? (Аквариумные рыбы)

-Назовите самую хищную речную рыбу? (Щука)