Юлия Цыганова
«Грибы». Конспект НОД для детей средней группы
Цель:Знакомство с грибами.
Рассматривание альбома с иллюстрациями «Грибы».
Ход:
Стук в дверь. Воспитатель подходит к двери, открывает ее, а там письмо.
В. : Дети, как вы думаете, что это?
Д. : Это письмо.
В. : Конечно это письмо, а как вы думаете от кого оно?
Д. : (догадки детей)
В. : А давайте прочтем и узнаем! «Дорогие ребята! Пишет вам зайчик. Я к вам обратился за помощью. Мой друг ежик не успел собрать запасы на зиму! Тут такое случилось! Срочно приезжайте!»
Публикация «„Грибы“, Конспект НОД для детей средней группы» размещена в разделах
- Грибы и лесные ягоды
- Грибы. Конспекты занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2019
В. : Ребята, как вы думаете что могло случится?
(догадки детей)
В. : Ребята, а кто написал письмо? Да, зайчик. А где он живет? Правильно, в лесу. Поможем зайчику? Куда мы с вами отправимся? Конечно в лес и выясним, что же произошло.
В. : А на чем мы с вами можем отправиться в лес?
Д. : На поезде, на машине, на самолете и т. п.
В. : А вот отгадайте загадку на чем мы с вами отправимся в путешествие:
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок.
(Поезд)
Д. : Поезд.
В. : Правильно, мы отправимся в лесное путешествие на поезде. Но прежде чем отправиться в лес, нужно вспомнить правила поведения в лесу.
Д. : Вести себя тихо, не шуметь, не мусорить, не разжигать огонь, слушаться взрослых, не разорять птичьи гнезда, не топтать насекомых и цветы.
Дети становятся друг за другом и имитируют езду на поезде.
В. : А вот мы и оказались в лесу на полянке. Вроде все тихо, спокойно. Тихо, тихо… вы слышите? (воспитатель закрывает рот, чтобы дети не видели и подхныкивает) Да посмотрите, кто здесь! (достает игрушку ежика).
Д. : Это ежик!
В. : Что же случилось?
Ежик: Я не успел припасть запасы на зиму (воспитатель рассказывает голосом ежика, злая колдунья заколдовала все в лесу (ежик плачет).
В. : Ежик успокойся, не плач, мы с ребятами тебе обязательно поможем. Ой, смотрите, что я нашла (достает конверт, это послание от злой колдуньи. «Кто загадочки мои разгадает, кто задания все сделает, тот разрушит чары колдовские…»
В. : Ну что ребята, поможем ежику?
Д. : Да!
В. : Задание первое: отгадайте загадки:
Пришла без красок
B без кисти
И перекрасила все листья.
(Осень)
Д. : Осень.
В. : Правильно, ребята. Посмотрите сколько листьев в лесу! А какого они цвета? Конечно, все листья белые. А осенью листья какого цвета?
Д. : Желтые, красные, бурые, коричневые.
В. : В этом лесу осень никак не может наступить, нужно ей помочь.
Д. : Нужно раскрасить листья.
Дети собирают листья и раскрашивают их в нужные цвета.
В. : Молодцы ребята с одним заданием справились, вот следующее:
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожка,
Шляпка есть - нет головы.
(грибок)
Д. : Гриб.
В. : Правильно. Ребята, а какие вы знаете грибы?
Д. : Лисички, сыроежки, опята, белый гриб, подберезовик и т. д.
В. : А грибы все съедобные?
Д. : Нет, поганки, мухомор, не съедобные.
В. : Ой, а вот и грибы появились! А давайте поможем ежику собрать съедобные грибы (на ковре «полянке» разбросаны разные нарисованные грибы, нужно собрать в корзинки только съедобные грибы, дети собирают под музыку).
В. : Молодцы ребята и это задание готово! Посмотрите как ежик повеселел и в лесу стало по осеннему красиво!
Ежик: Спасибо вам ребята, вы мне очень помогли! А не могли бы вы сделать так, чтобы в нашем лесу стало еще больше грибов?
Д. : Можем. Мы можем нарисовать, слепить, склеить.
Дети приступают к изготовлению грибов, выбирая разные техники.
Ежик благодарит детей.
В. : Ну вот, ребята, нам пора отправляться обратно в детский сад. Вспоминаем, на чем мы приехали в лес? Да, на поезде.
Дети под музыку «едут» на поезде.
Воспитатель с детьми сидя в кругу подводят итоги путешествия.
