Конспект НОД для детей старшего возраста «Права и обязанности детей». Технология продуктивного чтения-слушания

Елена Щербакова
Конспект НОД для детей старшего возраста «Права и обязанности детей». Технология продуктивного чтения-слушания

Конспект образовательного мероприятия для детей старшего возраста

Тема «Права и обязанности детей» (с использованием технологии продуктивного чтения - слушания)

Задачи:

Публикация «Конспект НОД для детей старшего возраста „Права и обязанности детей“, Технология продуктивного чтения-слушания» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Права ребенка. Конспекты занятий по правовому воспитанию
• Права ребенка. Правовое воспитание детей
• Старшая группа
• Темочки

Образовательная: познакомить детей с понятием «обязанности» в доступной для их возраста форме, систематизировать знания детей о своих правах и обязанностях.

Развивающая: развивать правовое мировоззрение, умение рассуждать, анализировать, умение общаться в детском коллективе, расширять кругозор детей, обогащать словарный запас.

Воспитательная: воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям, способствовать развитию вежливости, доброжелательности.

Материал: картинки с изображением прав; презентация «Обязанности детей».

Ход НОД:

Воспитатель предлагает детям расположиться на ковре:

-Дети, вспомните, прошлый раз мы с вами говорили о правах детей. Предлагаю повторить, какие права есть у детей?

Педагог использует для демонстрации картины:

-быть гражданином своей страны;

-право воспитываться и жить в семье;

-право носить свое имя, отчество и фамилию;

-право на охрану здоровья;

-право на свою защиту и т. д.

Воспитатель:

-Но есть у детей не только права, но и обязанности. Какие, вы знаете? (слушать родителей и выполнять их требования; помогать по дому родителям и другим членам семьи; вести здоровый образ жизни).

Воспитатель:

-Что значит вести здоровый образ жизни? (заниматься зарядкой, закаляться, гулять на свежем воздухе; зимой кататься на санках и лыжах, коньках; летом купаться в речке, озере, ходить босиком; наводить порядок в детском уголке, следить за своим внешним видом; помогать своим членам семьи, относиться к ним с заботой, не огорчать).

Воспитатель:

-Как вы думаете, в детском саду есть ли у ребят обязанности? Какие? (слушать воспитателя, выполнять требования; вести себя вежливо, здороваться с детьми и взрослыми; аккуратно относиться к одежде (развешивать в шкаф); мыть руки перед едой; во время занятий быть внимательным и дисциплинированным).

Воспитатель:

-Скажите, можно ли во время «тихого часа» разговаривать? (нет, можно помешать другим спать).

-Толкаться и драться на прогулке и в группе? (нет).

-Вот видите, у детей есть не только права, но и обязанности. Это очень важно помнить не только о правах, но и об обязанностях дома и в детском саду.

-Я хочу прочитать вам стихотворение, которое называется «Неряха» (Николай Шумов).

Вовка с улицы вернулся.

Не разделся, не разулся,

Руки тоже не помыл.

Вам скажу ребята честно:

-Сразу плюхнулся он в кресло.

Ведь неряхой Вовка был.

Он из кресла заканючил:

-Телевизор, мам, не включен.

А ведь там идёт кино.

Ты включи мне фильм скорее.

А иначе не успею

Поглядеть я, мам, его.

На экране вырос мальчик.

Нет, совсем не хулиганчик,

А изысканных манер.

Очень даже чистоплотный.

И не грязный, и не потный.

Хоть бери его в пример.

Вовка скуксился немножко.

О себя потёр ладошки,

И достойно произнёс:

-Если мне сейчас раздеться.

В ванной мылом натереться.

Посморкать сопливый нос,

То и я таким же стану.

Вот сейчас возьму и встану.

И увидите тогда…

Но, пока сползал он с кресла,

Мысль, куда-то вся исчезла,

Испарилась без следа…

Воспитатель:

-Как называется стихотворении? («Неряха»).

-Что не выполнял в этом стихотворении Вовка, права или обязанности?

-Какие обязанности он не выполнил?

-Как бы вы поступили?

Физкультминутка «Все ребята дружно встали»

Все ребята дружно встали Выпрямиться.

И на месте зашагали. Ходьба на месте.

На носочках потянулись, Руки поднять вверх.

А теперь назад прогнулись. Прогнуться назад, руки положить за голову.

Как пружинки мы присели Присесть.

И тихонько разом сели. Выпрямиться и сесть.

Воспитатель:

-Сейчас я предлагаю вам поиграть и заодно проверить, как вы запомнили свои обязанности. Я буду показывать картинки, а вы скажите, обязанности ли это и правильно ли делают дети?

Картинки:

-дети дерутся;

-дети катаются на лыжах;

-развешивают одежду в шкаф;

-моют руки;

-прыгают на кровати;

-прибирают игрушки;

-разбрасывают игрушки;

-дети в грязной одежде;

-дети подметают пол;

-дети моют посуду.

Воспитатель:

-Вы правильно назвали обязанности. Молодцы!

Рефлексия:

Воспитатель:

-Вы знаете не только о правах детей, ваших правах, но и знаете и об обязанностях.

-Как вы думаете, с кем можно поделиться этими знаниями?