Конспект НОД в старшей группе: «Корней Иванович Чуковский и его сказки»

Ксения Мазайло
Конспект НОД в старшей группе: «Корней Иванович Чуковский и его сказки»

Конспект НОД в старшей группе : «Корней Иванович Чуковский и его сказки»

Цель: Закрепить и дополнить представления детей о писателе К. И. Чуковском

и его творчестве.

Задачи:

Образовательные

1. Обогатить знания детей о биографии К. Чуковского;

2. Закреплять знания детей о прочитанных ранее произведениях К. И. Чуковского;

Публикация «Конспект НОД в старшей группе: „Корней Иванович Чуковский и его сказки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• Чуковский, К.И. Любимый писатель
• Чуковский. Конспекты занятий
• Темочки

3. Продолжать учить детей слушать и правильно отвечать на вопросы;

Развивающие

1. Развивать у детей внимание, память, мышление;

Воспитывающие

1. Воспитывать умение анализировать поступки литературных героев и оценивать их, аргументируя свои суждения;

2. Поддерживать у детей положительные эмоции от встречи с любимыми героями, интерес к художественной литературе.

Материалы:

- макет дерева с книгами К. И. Чуковского

- портреты детских писателей

- разрезные картинки,

- презентация.

- «планшеты» с карточками героев К. Чуковского «Четвертый лишний»

- мешок с предметами:

• телефон;

• воздушный шарик;

• мыло;

• блюдце;

• шоколадка

• перчатки

• монета

• мочалка

Предварительная работа:

1. Чтение произведений К. И. Чуковского.

2. Рассматривание иллюстраций к этим книгам.

3. Выставка книг К. Чуковского

4. Заучивание чистоговорок, физкультминуток.

Ход занятия.

К нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся:

Дети вместе с воспитателем становятся в круг:

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Заниматься мы начнем

Подходят к выставке книг.

Как у наших у ворот чудо-дерево растет!

Не листочки на нем, не цветочки на нем,

А чудесные книжки, да со сказками!

- Дети, вы узнали эти книги? (дети отвечают). А кто написал их (ответы детей)

Находят портрет К. Чуковского среди других портретов детских писателей.

А теперь давайте присядем и поговорим о детском писателе К. И. Чуковском.

(Показ Презентации)

1. «Рассказ о К. Чуковском» -

(слайд1) Корней Иванович Чуковский 19 марта 1882г. - 28 октября 1969г. Родился он в Петербурге, детство его прошло в городе Одесса. Став писателем он стал жить в посёлке Переделкино, недалеко от Москвы. Он придумал множество сказочных героев : Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра и других. Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков

- (слайд2) Корней Чуковский был высокого роста, с крупными чертами лица, большим любопытным носом, с щёточкой усов, и смеющимися светлыми глазами. У него была удивительно лёгкая походка. К. И. Чуковский был веселым и жизнерадостным человеком.

- (слайд3) Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега.

Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои книги.

К. И. Чуковский стал детским писателем случайно. А вышло так: заболел его маленький сынишка. Чуковский вез его в поезде. Мальчик плакал и капризничал. Отец стал рассказывать, чтобы его отвлечь: «Жил да был крокодил, он по улицам ходил». Мальчик затих и стал слушать, что же было дальше. А утром, проснувшись, мальчик просил отца снова рассказать вчерашнюю сказку.

- (4 слайд) Чудо - дерево

К. Чуковский написал для детей много стихов и сказок. Сегодня мы встретимся с героями сказок Корнея Чуковского.

Сейчас мы узнаем, а знаете ли вы книги К. Чуковского

В первой игре вы соберете разрезных картинок обложки книг К. Чуковского, вы будете работать парами. Дети делятся на пары. Картинки перемешаны. Вы складываете картинку и называете название сказки.

А сейчас ребята, я хочу провести викторину с мячом по сказкам Чуковского. Отвечать нужно быстро и четко.

• На чем ехали зайчики в сказке «Тараканище»?

• Доктор. (Айболит)

• Какое грозное слово произнес Мойдодыр, когда ударил в медный таз?

• Акула. (Каракула)

• Разбойник, злодей, ужасный. (Бармалей)

• Что купила Муха-цокатуха на базаре?

• В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище»)

• Муха. (Цокотуха)

• Что упало на слониху в сказке «Тараканище»?

• Бабушка. (Федора)

• Имена детишек Крокодила (Тотоша и Кокоша).

• Почему болели животы у цапель в сказке «Телефон»?

• В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе)

(слайд5)

Я приготовила небольшой сюрприз

– Корней Иванович в окружении портретов своих сказочных героев.

Дети садятся перед интерактивной доской. В центре портрет Чуковского, вокруг полуоткрытые портреты героев

- Герои спрятались? Любопытно, кто это. Давайте угадаем. Дети называют героя, воспитатель открывает их и проверяет правильность ответов детей.

Немного отдохнем: (слайд6)

Физкультминутка (Дети встают в круг)

Нас не надо вам лечить, добрый доктор Айболит! (дети шагают по кругу друг за другом)

Не болят у нас животики, как у бедных бегемотиков! (гладят животы)

К солнцу руки мы протянем, а потом в траве присядем (тянут руки вверх, садятся на корточки)

Как орлы летим-парим, во все стороны глядим (бегут по кругу, машут руками, глядят по сторонам)

Где же Африка страна? Может помощь там нужна (останавливаются смотрят «в бинокль»)

С обезьянкой мы поскачем, как веселый звонкий мячик (прыгают)

Дружно к бедным страусятам по траве идут ребята (шагают по кругу, высоко поднимая ноги)

Всем мы помощь оказали, сами сильными мы стали (остановились, показали свои мышцы)

Педагог: Корней Чуковский любил животных. И почти все сказки у него о животных. И у всех сказок очень хороший конец.

А у нас посмотрите-ка, один из героев сказки потерялся, попал не свою сказку. Поможем ему? (ответы детей) Вам нужно обвести всех герое из одной сказки, а лишнему герою сказать из какой он сказки.

Дети получают «планшеты» с изображением героев сказок Чуковского.

«Муха-Цокотуха», «Айболит», «Телефон», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Бармалей», «Тараканище».

Игра: «Собери героев в одну сказку». (Работа с планшетами, дети соединяют линией героев одной сказки)

Игра «Чудесный мешочек»

- У меня в мешке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Кто из вас, ребята, может найти их владельцев? Но вы должны не только назвать, кому принадлежит эта вещь, но и прочитать отрывок или несколько слов близко к тексту из произведения, в котором о ней говорится:

1) телефон - У меня зазвонил телефон. («Телефон»)

2) воздушный шарик – Ехали медведи на велосипеде. («Тараканище»)

3) мыло – Вот и мыло подскочило. («Мойдодыр»)

4) блюдце - А за ними блюдца. («Федорино горе»)

5) шоколадка – И всем по порядку дает шоколадки… («Айболит»)

6) перчатки – а потом позвонили зайчатки, нельзя ли прислать перчатки? («Телефон)

7) монета – муха по полю пошла, муха денежку нашла… («Муха Цокотуха»)

8)мочалка «Мойдодыр»

Заключение:

Воспитатель:

Хорошие сказки писал дед Корней,

Воспитывал взрослых он и детей.

Будут и внуки ваши и дети,

Сказки читать веселые эти!

(слайд 7-11)

А сейчас ребята, чтобы выполнить задание вы должны очень внимательно слушать мой вопрос.

- Какая картинка подходит?

Воспитатель поочередно задает эти вопросы к картинкам на доске.

Ребята, все сказки Чуковского очень поучительны. Они все нас чему-то учат. Скажите ребята, чему нас учит сказка «Муха-цокатуха», «Тараканище»? (быть смелым, не бросать друзей в беде) А чему нас учит сказка «ДокторАйболит»? (быть добрым, любить животных, заботиться о них) А сказка «Мойдодыр» и «Федорино горе»? (быть аккуратным, следить за своим внешним видом) Сказка «Бармалей» (надо быть послушным и слушать взрослых.