Конспект НОД по лепке «Божья коровка» в старшей группе

Юлия Петрова
Конспект НОД по лепке «Божья коровка» в старшей группе

Цель: Формирование начальных форм экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная.

Задачи:

1. развитие артикуляционного аппарата, пополнение и активизация словаря (образовательная область – коммуникация);

2. закрепить представление детей о насекомых;

3) продолжать работу по формированию доброжелательных отношений между детьми (в частности с помощью игр) (образовательная область – социализация);

Публикация «Конспект НОД по лепке „Божья коровка“ в старшей группе» размещена в разделах

• Божья коровка. Все о божьих коровках для детей
• Божья коровка. Лепка, занятия с пластилином
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Насекомые. ИЗО, поделки, рисование
• Насекомые. Лепка, занятия с пластилином
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Старшая группа
• Темочки

4) развивать интерес к лепке, совершенствовать умение лепить из пластилина (образовательная область – художественное творчество).

5) учить детей отгадывать загадки;

6) расширить представление детей о внешнем виде и образе жизни насекомых;

7) воспитывать бережное отношение к природе.

Ожидаемый результат:

Проявляет умение объединятся с детьми для совместных игр.

Умеет находить правильные ответы.

Использует всё многообразие в усвоенных приёмах лепки.

1. Вступительная часть: чтение «Муха – Цокотуха» К. И. Чуковский.

Рассмотреть с детьми на плакате строение насекомого. Изучить части тела и особенности.

2. Беседа о многообразии насекомых:

Отгадывание загадок:

В полосатом платьице

На лугу летает.

Мохнатыми лапками

Пыльцу собирает (пчела) – слайд – пчела;

Зелёная пружинка

Живет в траве густой.

С травинки на травинку

Он скачет день- деньской (кузнечик) – слайд – кузнечик;

На цветок пахучий

Сел цветок летучий. (Бабочка) – слайд – бабочка;

На цветке сидит цветочек,

В два всего лишь лепесточка.

Лепестки цветные,

По краям резные!

Посидит и улетает.

Если кто не угадает,

То подскажет мамочка:

«Да ведь это …»(Бабочка);

Полосатая она,

Только это не пчела.

Мед не собирает.

Внимание! Кусает! (оса) – слайд – оса;

Надо мною он кружит

И пищит, пищит, пищит (комар) – слайд – комар;

Я по потолку ползу

Никогда не упаду,

Лапки чищу я всегда

Там присоски у меня (муха) слайд – муха;

Этот малыш, сильнее слона

Веточки носит он без труда (муравей) – слайд- муравей;

Маленькая модница

Села на ладошки.

Красненькое платьице

С черными горошками (божья коровка) слайд – божья коровка;

«Эй, художник помоги,

Ты меня принаряди

Сделай красный сюртучок»-

Мне сказал один жучок:

«А потом добавь ещё

Пару точек на бочок» (божья коровка).

Кузнечик, бабочка, пчела

И муравей, и стрекоза.

Мы даже муху позовем,

Но как мы всех их назовем? (насекомые).

3. Физкультминутка

Бабочка

Спал цветок, потом проснулся,

(Дети приседают, склоняются к коленям)

спать уже не захотел.

(ставят руки на пояс и поворачиваются вправо – влево)

Шевельнулся, потянулся,

(поднимают руки вверх, потягиваются)

быстро вверх он улетел.

(машут руками, как крыльями)

Только солнышко проснется —

бабочка кружит и вьется.

(продолжают махи руками и кружатся на месте).

4. Дидактическая игра «Назови ласково».

Комар — комарик Брюхо - брюшко

Жук – жучок Паутина - паутинка

Пчела – пчелка Крыло - крылышко

Усы – усики

Лапы – лапки

Голова – головка

Муравей — муравьишка

Муха – мушка

Паук – паучок

5. Лепка «Божья коровка»

Показ насекомого. Какую пользу приносят «коровки»? (поедают вредных насекомых) Правильно, которых мы называем тля.

Последовательность выполнения работы:

Скатать из красного пластилина шар, снизу его приплюснуть, сверху провести стекой линию, разделяющую форму на две части. Из черного пластилина скатать шар поменьше – голову – присоединить к телу. Скатать маленькие шарики, сплющить их – это глаза и пятна на теле. Вылепить плоский лист из зелёного пластилина и посадить на него божью коровку. Готовые работы будем прикреплять на наш зелёный листок.

6. Рефлексия

О чём мы сегодня говорили?

Каких насекомых мы повстречали на своём пути?

Что лепили? В какие игры играли?