Сулейманова Зуля
Конспект НОД по ФЭМП на тему «Один, много, ни одного» во второй группе раннего возраста
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 Приморского района Санкт-Петербург
Конспект
Непрерывной образовательной деятельности по образовательной области: формирование элементарных математических представлений с использованием современных образовательных игровых технологий
для детей второй группы раннего возраста
на тему : «Один, много, ни одного»
Подготовила:
Публикация «Конспект НОД по ФЭМП на тему „Один, много, ни одного“ во второй группе раннего возраста» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Младшая группа
- Один, много, ни одного. Занятия по ФЭМП
- Темочки
Воспитатель ГБДОУ № 8
Приморского района СПБ
Сулейманова З. Г.
Санкт-Петербург 2018
Целевые ориентиры:
Формировать знание детей о количестве предметов один, много, ни одного.
Задачи:
Закреплять умение формирования в группы из отдельных предметов. Различать и называть основные цвета (красный, синий, желтый, зелёный). Закрепить представление у детей о геометрических фигурах, различать их (по цвету и форме). Активизировать словарь (большой, маленький, коробка, положить).
Материал:
Мягкая игрушка заяц, большой и маленький кубик, большая и маленькая коробка, большой и маленький шар, пирамида.
Игровые технологии:
Подвижные игры: «Листопад». Хороводная игра; «Большие и маленькие ножки».
Предварительная работа:
Просмотр картинок с изображением геометрических фигур (большого и маленького круга и квадрата). Повторение цветов (синий, красный, зеленый, желтый). Выполнение элементарных действий с предметами (пирамида, кубики.)
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришёл в гости заяц. Он принес нам волшебные коробки. Воспитатель показывает коробочки в которой лежат фигуры (кубики и шары). -Ребята, давайте посмотрим, что находится в этой коробке (открывает её). -А, тут шарики! Сколько шариков? Дети: Много.
Итак, смотрите: это круг. Немало есть кругов вокруг Монета-круг, и блюдце- круг И солнце на картине – круг.
Воспитатель раздаёт шарики на количество детей и спрашивает их о цвете и форме. Воспитатель: Ребята скажите пожалуйста какой формы шарики. Дети: Шарики круглой формы. Воспитатель: А сколько осталось в коробке шариков? (показать пустую коробку). Дети: Ни одного. Воспитатель: А сколько у вас в руке шариков? Дети: Один. Воспитатель: Давайте снова положим в коробочку. (Все шарики собрали). Посмотрите, сколько их стало в коробке? Дети: Много. Воспитатель: Наш зайка устал, мы сейчас вместе поиграем.
Хороводная игра «Большие и маленькие ножки»
Большие ноги шли по дороге. Топ- топ, топ- топ Маленькие ножки бежали по дорожке Топ- топ, топ-топ
Пока детки играли, каждому ребенку под стул положили по одному кубику (большой и маленький). Воспитатель: Ребята, зайка нам принес еще кубики, но забыл, где он их оставил. Воспитатель: Поможем найти? Дети: Да. Воспитатель: Он хочет навести порядок большие кубики положить в большую коробку, а маленькие в маленькую. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью. Воспитатель: Посмотрите это коробка какая? Дети: Большая Воспитатель: А, это коробка какая? Дети: Маленькая. Воспитатель: – Вот мы помогли собрать зайке кубики и с ним вместе поиграем.
Подвижная игра «Листопад».
Воспитатель рассказывает о том, что листья легкие, они медленно летят по воздуху. Дети бегают, взмахивая руками под чтение стихотворения В. Мировича «Листопад».
Листопад! Листопад! Листья желтые летят! Кружатся красивые желтые листочки. Кружатся красивые красные листочки. Покружились и уселись все на землю (все присели). Прилетел легкий ветерок, подул (дует сам, за ним дети). Поднялись листья, разлетелись в разные стороны (дети разбежались)
Итог : -Ребята, мы сегодня славно поиграли с зайчиком. Помогли ему собрать кубики, покружиться как листочки. Рассмотрели шарики разных цветов. Ему пора домой.
