Конспект НОД по аппликации в подготовительной к школе группе «Рыбки в аквариуме»

Любовь Кононенко
Конспект НОД по аппликации в подготовительной к школе группе «Рыбки в аквариуме»

Цель: продолжать отрабатывать умение силуэтного вырезания, закрепить умения делить квадрат на треугольники путем складывания по диагонали.

Задачи:

• учить детей вырезывать силуэты простых по форме предметов и по шаблону;

• развивать координацию движений руки и глаза;

• учить вырезать из прямоугольника квадрат, а из квадрата треугольник с помощью сгибания квадрата по диагонали;

• развивать чувство композиции;

• повторить геометрические фигуры;

• расширять кругозор детей по окружающему миру;

Предварительная работа: чтение произведение на тему морских животных, рассматривание иллюстраций.

Публикация «Конспект НОД по аппликации в подготовительной к школе группе „Рыбки в аквариуме“» размещена в разделах

• Аквариум
• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Рыбки. Аппликации
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Темочки

Материалы и оборудование: шаблоны аквариумов, заготовки прямоугольников из бумаги разных цветов и оттенков, ножницы, клей, фломастеры или цветные карандаши, салфетка (на каждого ребенка).

Ход НОД:

Ребята, к нам пришло письмо от кота Леопольда. Он пишет, что ему подарили аквариум, а кого туда заселить не знает. Кто же может жить в аквариуме? А чтобы ответить на этот вопрос вы должны отгадать загадку.

Воспитатель:

Не хожу и не летаю,

А попробуй, догони!

Я бываю золотая,

Ну-ка в сказку загляни! (Рыбка).

А где ещё могут жить рыбки?

(Дети высказывают свои версии)

Воспитатель: чем отличаются места обитания рыб: подводный мир морей океанов, рек и озер, от мира аквариума? (подвести детей к мысли, что аквариум создан руками человека, что это искусственный подводный мир).

Воспитатель: Аквариум – это целый подводный мир в домашних условиях. Ребята, давайте вспомним, что находится в аквариуме, куда может спрятаться рыбка, где может спать. (Грунт, камешки, водоросли). Ребята, а что такое водоросли? (Травка, которая растет в воде). А для чего нужны рыбкам водоросли? /чтобы дышать/ Правильно, люди дышат воздухом, а в воде воздуха мало, рыбкам дышать трудно. Травка-водоросль дарит этот воздух рыбкам. А еще травку можно кушать, можно в травке выводить маленьких деток. Очень полезная водоросль - трава, без нее рыбки погибнут. Посмотрите, как растут водоросли, снизу вверх. Какого они цвета? (Зеленого).

Воспитатель. Рыбки могут быть самыми разнообразными: большими и маленькими, разного цвета, они могут плавать в разных направлениях, форма туловища напоминает капельку. Дети, давайте покажем, как плавают рыбки.

Пальчиковая гимнастика

«Рыбки»

Рыбки под водой резвятся

Вместе плавают, кружатся

Обе ладони выпрямлены, пальцы прижаты друг к другу. Волнообразными движениями ладоней изображать плывущих рыбок.

И ныряют – раз, два, три…

Как им весело, смотри!

Ладонями делать ныряющие движения

Воспитатель: А сейчас мы с вами будем заселять наши аквариумы рыбками. Сегодня мы с вами будем, учится делать аквариумных рыбок. (Показ образца). Анализ образца. - Какой формы туловище рыбок? (Овальное, круглое) - Хвост? (Треугольной) - Какого цвета могут быть рыбки? (Могут быть разноцветными) - Какой формы камешки? (Круглой и овальной) - Какого они цвета? (Коричневого).

-Ребята, хотите ли вы научиться делать красивых рыбок в аквариуме? (Ответы детей)

Воспитатель: Но сначала мы вспомним правила работы с ножницами.

-Ребята каждый из вас помнит, что без разрешения воспитателя ножницы брать нельзя. Резать, держа ножницы лезвиями от себя.

С ножницами не шути,

Зря в руках их не крути,

И держа за острый край,

Другу их передавай.

Выполнение работы «Рыбки в аквариуме.

Дети берут готовые цветные прямоугольники и вырезают из них овал для одних рыбок, а из квадрата путем складывания его по диагонали вырезают контур для других рыбок. Изготовление плавников, хвоста разными способами.

Физкультминутка. «Танец рыбок»

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы плечами чик-чик.

Раз - сюда, два – туда,

Повернись вокруг себя.

Руки в вверх все подняли,

Раз – два, раз – два,

Заниматься нам пора!

Воспитатель: Вот немного размялись и продолжим нашу работу.

Глазки вырезаем из полоски белой бумаги, зрачок можно дорисовать фломастером.

Заготовки рыбок приклеиваем на шаблон аквариума.

Итог занятия:

Приносят готовые работы на выставку и вместе рассматривают, любуются, высказывают свое мнение:

- Посмотрите, сколько новых жильцов появилось сегодня в наших аквариумах.

- Ребята, нравятся ли вам наши рыбки? (ответы детей)

- А что было самым интересным, трудным в вашей работе? (ответы детей).

- Давайте посмотрим, у кого получилась самая большая рыбка?

- У кого больше всего рыбок в аквариуме?

- Рыбок какого цвета больше всего получилось в наших аквариумах?

Молодцы! Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались.

Работу выполняли старательно, аккуратно. Я думаю, кот Леопольд будет очень доволен такими рыбками в аквариуме. Каждый из вас ребята может узнать много интересного о рыбах и морских животных из энциклопедий и разных книг.

Всем спасибо!