Конспект НОД по формированию целостной картины мира для старшей группы (коррекционная группа VII вида)

Анна Данилова
Конспект НОД по формированию целостной картины мира для старшей группы (коррекционная группа VII вида)
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Игрушки»

Цель: Продолжать знакомить детей с названиями игрушек (пирамидка, машинка, кубики, кукла, мяч, робот, особенностями их внешнего вида (форма, цвет, части, материалом для изготовления игрушек (мех, резина, пластмасса, дерево, с игровыми действиями и правилами обращения с игрушками.

Задачи

Образовательные: Систематизировать знания детей об игрушках; формировать обобщающее понятие игрушки; совершенствовать умение описывать предмет с опорой на картинку, указывать его существенные признаки, узнавать предмет по описанию.

Публикация «Конспект НОД по формированию целостной картины мира для старшей группы (коррекционная группа VII вида)» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционная школа (интернат). Материалы для педагогов
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016

Коррекционно-развивающие : Создавать условия для развития произвольного внимания (путем выполнения задания в тетради, мыслительной деятельности (сравнение, обобщение) и связной устной речи через ответы на поставленные вопросы; развивать мелкую моторику кистей рук через выполнение графических заданий.

Воспитательные: Формировать интерес к занятию; воспитывать самостоятельность, усидчивость при выполнении индивидуальных заданий.

Демонстрационный материал. Предметные картинки (машинка, кубики, кукла, робот, мяч, пирамидка); сюжетные картинки, игрушки.

Раздаточный материал. Рисунок по теме, цветные карандаши, задание на листе, тетради.

Ход занятия

Организационный момент

Работа на листе (таблица)

Задание: найти все мячи, кораблики и раскрасить их.

Основная часть

Беседа

-Какое сейчас время года? (Осень)

-Сегодня первое сентября. Старшие дети идут в школу, а младшие? (В детский сад)

-Что вы делаете в саду? (Играем)

-Чем вы играете? Назовите одним словом. (Игрушки)

-Какие игрушки вам нравятся, назовите?

-Для чего нужны игрушки? (Для игры)

-Как надо играть с игрушками? Можно ли их ломать? (Нет)

-А что нужно с ними делать? (Не ломать, не разбрасывать, не бросать на пол, не ходить по ним ногами)

-Посмотрите внимательно вокруг и скажите, какие игрушки вы видите?

-Игрушки бывают разные — те, которыми играют только мальчики и те, которыми играют только девочки.

-Назовите игрушки, которыми играют только девочки. (Куклы)

-Назовите игрушки, которыми играют только мальчики. (Машинки)

-Все игрушки разные по форме, цвету, величине и материалу из которого изготовлена игрушка.

-Теперь вы отгадайте загадки.

Загадки

-Строю дом из кирпичей,

-Он пока еще ничей.

-Вот кирпичик к кирпичу –

-Строю все, что захочу!

-Не нравится – ломаю

-И снова начинаю. (Кубики)

- Что делают с кубиками? (Строят, выкладывают, перекладывают, перевозят)

-Он резиновый, упругий

-Так и проситься на руки,

-Чтоб подбросить и поймать, по дорожке покатать.

-С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? (Мяч)

-Что делают с мячом? (Бросают, подкидывают, передают, подбрасывают)

-Вот игрушка не простая,

-А бывает как живая.

-Сбоку ключик покручу

-Побежит, куда хочу.

-С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? (Заводная игрушка — робот)

-Что делают с роботом? (Заводят, переставляют, перекладывают, заводят ключом)

-Ей меняю я наряды,

-Спать кладу, гулять вожу,

-Расчешу и если надо,

-Бант красивый повяжу.

-С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? (Кукла)

-Что делают с куклой? (Переодевают, укладывают, качают, расчесывают)

Игра «Хлопни в ладоши, если услышишь нужное слово»

Задание: дети должны хлопнуть в ладоши, когда педагог назовет игрушку. Дети должны назвать общее понятие, к которым относятся слова «не игрушка».

Слова: мяч, арбуз, машинка, чашка, пирамидка, стул, кукла, бабочка, робот, платье, кубики.

Игра «Один-много»

-Кукла — куклы, -Мяч — мячи, -Машинка — машинки, -Пирамидка — пирамидки,

-Матрешка — матрешки, -Кубик — кубики.

Игра «Назови материал»

Из меха — меховая игрушка ( мягкие игрушки: мишка, зайка, слоник)

Из дерева — деревянная игрушка (пирамидка, матрешка, кубики)

Из пластмассы — пластмассовая игрушка (машинка, робот, кукла)

Из резины — резиновая игрушка (мяч, кукла, животные)

Игра «Раскрась только маленькие игрушки»

Физкультминутка «Наши пальчики»

-Мы писали, мы писали,

-А теперь все дружно встали.

-Ножками потопали,

-Ручками похлопали.

-Мы писали, мы писали,

-Наши пальчики устали.

-Мы немножко отдохнем -

-И опять писать начнем.

Игра «Бывает- не бывает»

-Куклой играют девочки. (Бывает)

-Игрушкой едят. (Не бывает)

-Игрушку дарят на день рождения. (Бывает)

-Кукла играет девочкой. (Не бывает)

Игра «Найди игрушки»

На доску выставляется зашумленная картинка.

Задание: Дети должны увидеть и назвать игрушки на картинке.

Игра «Назови части»

Из каких частей состоит: машинка, кукла, пирамидка.

Игра «Расскажи об игрушке»

(цвет, форма, величина, материал) : пирамидка, машинка, мяч, кубик.

Работа в тетради Раскрашивание рисунка по теме в тетради «Солнечные ступеньки».

Итог занятия

-Каким словом мы называем предметы, которыми играем? (Игрушки)

-Какие игрушки вы знаете?

-Что нельзя делать с игрушками? (Ломать, бросать, ходить по игрушкам, разбрасывать их).