Конспект НОД по формированию математических представлений в старшей группе компенсирующей направленности с использованием ЦОР

валентина зеликова
Конспект НОД по формированию математических представлений в старшей группе компенсирующей направленности с использованием ЦОР

Конспект НОД по формированию математических представлений в старшей группе компенсирующей направленности с использованием ЦОР.

Зеликова Валентина Петровна

Цель:

-вызвать интерес к познавательной деятельности.

Задачи:

-учить решать задачи для развития логического мышления;

-закреплять знания детей о днях недели;

Публикация «Конспект НОД по формированию математических представлений в старшей группе компенсирующей направленности с использованием ЦОР» размещена в разделах

• Группы компенсирующей направленности
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки

-упражнять делить квадрат путем складывания на 4 равные части по диагонали;

-составлять предмет из 4 равных треугольников;

-упражняться ориентировке в пространстве.

Оборудование и материалы: интерактивная доска,

Раздаточный материал: карточки с изображением 9 предметов и кубики, бумажные квадраты со сторонами 5,4 и 3 см, ножницы, клей, кисточки, лист бумаги А4 наполовину закрашен голубым цветом на каждого ребенка.

ХОД:

- Сколько всего дней в неделе?

-Назовите первый день недели?

- Назовите последний день недели?

-Какой сегодня день недели?

-назовите третий по счету день недели?

-Назовите пятый по счету день недели?

-Какой день недели после пятницы?

-Какой день недели перед пятницей?

Молодцы!

Воспитатель раздает карточки на которых изображены 9 различных предметов по 3 в ряд.

-Поставьте кубик на то, что нарисовано между мячом и куклой.

-Поставьте кубик на то, что нарисовано в правом верхнем углу?

- Поставьте кубик на то, что нарисовано в левом нижнем углу?

-А теперь я ставлю ваш кубик на машинку, а вы говорите как она располагается на (воспитатель подходит к каждому ребенку и ставит кубик на различные картинки, ребенок должен объяснить слева или справа, внизу или вверху чего-то расположена картинка).

-Давайте подойдем к экрану. Слайд №1.

-Что вы видите? (транспорт)

-Какой транспорт? (легковой и грузовой)

-Слава какая машина?

-Справа какая машина?

-Послушайте внимательно задание:

Саша и Дима ехали на разных машинах: кто-то из них на грузовой, а кто-то на легковой (дети во время чтения показывают на предметы о которых говорит воспитатель). Саша ехал на грузовой машине (дети показывают). На какой машине ехал Дима? (ответ детей)

-Как ты это узнал (если дети затрудняются ответить воспитатель помогает наводящими вопросами).

Слайд №2.

-Что на экране изображено? (морковь, огурец, груша и яблоко).

-Яблоко- это что?

-А морковь - это что?

-Катя и Маша кушали. Катя выбрала овощи, а Маша - фрукты (показ на те продукты, о которых говориться). Кто из девочек ел огурец, а кто - яблоко?

-Как ты это узнал (если дети затрудняются ответить воспитатель помогает наводящими вопросами).

Физминутка.

Вот и кончилась игра.

-А теперь давайте вернемся к своим столам.

-Какие фигуры у вас на столах?

-Как разделить квадрат на 4 равных треугольника? (если дети не могут ответить, воспитатель подсказывает наводящими вопросами). Разрезаем все три квадрата на равные треугольники.

-Почему треугольники получились разной величины? (потому, что квадраты были разной величины).

-На что похож лист бумаги? (море, река, вода). Предложить детям из получившихся треугольников выложить морские силуэты (рыбок, кораблик, лодка). Как только дети справятся с заданием, предложить им наклеить силуэты на голубую сторону листа. (Когда дети выполняют задание звучит музыка звуки моря).

Затем идет обсуждение работ.

-Назови то, что ты сделал.

-Давайте посчитаем сколько рыбок вы наклеили?

В какую сторону плавет Егор твоя рыбка? и т. д.

Вы сделали много предметов и рыбок и лодки и кораблики и морские звезды и все они очень разные, а чем же они похожи?

Использованная литература: А. З. Зак "Учимся мыслить логично"

В. П. Новикова "Математика в детском саду" (5-6 лет).