Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе «Сравнение предметов» (2 фото)

Юлия Енюкова
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе «Сравнение предметов»

КОНСПЕКТ НОД по формированию элементарных математических представлений

Во второй младшей группе на тему : «Сравнение предметов по длине».

Воспитатель: Енюкова Юлия Валерьевна.

Цель: формирование понятий «длиннее-короче; одинаковой длинны».

Задачи:

• способствовать обучению в сравнении предметов по длине;

Публикация «Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе „Сравнение предметов“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

• побуждать правильно обозначать качества предметов словами «длиннее-короче»;

• ввод нового понятия определения обозначения качества предмета «одинаковой длинны»;

• развивать мышление на основе сравнения предметов;

Интеграция областей: познание, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Материалы к занятию :

Демонстрационный материал : недостроенный мост, состоящий из двух опор; три дощечки, одна «короче», две другие «одинаковой длинны».

Раздаточный материал : разноцветные полоски на каждого ребенка,одна «длиннее», одна «короче», две «одинаковой длинны».

Словарь: одинаковой длинны.

Ход НОД:

-ребята, сегодня мы с вами будем настоящими строителями. Посмотрите на наш коврик, что вы видите?

Ответы детей.

-да, вы правы. Это строительный материал. Как вы думаете, что мы будем строить? Что можно построить из него?

Ответы детей.

-видите как много построек может построить строитель. Но сегодня мы с вами будем строить мост. Для этого у нас есть…. (кубики) желтого и зеленого цвета, и много (дощечек, палочек.)

Дети садятся полукругом на коврик.

Посмотрите на наши дощечки, какого они цвета? Но вы заметили, что одни разные?

Ответы детей.

-Давайте возьмем одну из дощечек и приложим к нашим опорам моста. Подходит она нам?

Ответы детей.

-почему?

Ответы детей.

- у нас с вами есть еще одна дощечка. Витя помоги мне. Строй мост, прикладывай эту дощечку.

Ребенок строит.

-получилось?

Ответы детей.

-почему?

Ответы детей.

-А теперь у нас есть еще одна дощечка, давайте и она пойдет на наше строительства моста. Ален, пойдем строить мост.

Посмотрите, подходит эта дощечка нам?

Ответы детей.

-да, а разве Витина дощечка нам не подходит?

Ответы детей.

-дело в том, что у нас с вами получилось, что и Витина дощечка и Аленина дощечка ОДИНОКОВЫЕ, посмотрите (сравнение двух предметов, путем наложения, у них ОДИНАКОВАЯ ДЛИННЫ.

Все вместе произнесем новое слово.

А теперь, садимся на стульчики за столы.

ФИЗМИНУТКА.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем

1,2,3,4,5

Открываем, поморгаем и работать продолжаем.

Перед вами лежат разноцветные полоски. Все они разной длинны. Найти мне полоску «короче», поднимите ее на вверх. Молодцы!

А где полоска «длиннее?», какого она цвета?

А теперь у нас есть с вами две полоски одинокого цвета. Какой это цвет?

Ответы детей.

- у них одинаковый цвет, а чтобы узнать какой они длинны, давайте их сравним. Приложите одну полоску на другую, подровняйте концы полосок слева и что у нас получилось?

Помощь тем детям, которые затрудняются

Ответы детей.

-да, верно. Они одинаковой длинны.

Ребята пока мы с вами играли с полосками, по нашему построенному мостику, к нам пришел мишка в гости! Заходи Мишка.

Ребята, давайте мы ему расскажем,что мы сегодня делали?

Ответы детей.