Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Сравнение смежных чисел»

Елена Сызранцева
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Сравнение смежных чисел»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непрерывной образовательной деятельности: "Сравнение смежных чисел»

Основная образовательная программа МБДОУ д/сад «Берёзка» с учётом общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М. А.

Цель: создать условия для сравнения смежных чисел.

Задачи:

• умение правильно отвечать на вопросы: сколько? на каком по счёту месте?

• продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе „Сравнение смежных чисел“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2024

• продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве.

Виды деятельности: индивидуальная, групповая.

Оборудование: числовые фигуры с количеством кружков 2, 4, 6, 8; коробка с набором игрушек (6 машин, 7 матрешек, 4 кубика);

Раздаточный материал: На каждого ребёнка листы бумаги; мелкие игрушки по 10 штук (матрёшки, ёлочки, грибочки, коробки с цветными карандашами.

ХОД НОД:

1. Вводная часть (мотивация).

Воспитатель: Ребята, я хочу вам открыть секрет, чтобы целый день у вас было хорошее настроение, надо каждое утро начинать с улыбки.

Воспитатель: Давайте улыбнёмся друг другу и будем играть в интересные игры на тему «Сравнение смежных чисел».

Игра «Подумай и ответь»

Дети выполняют задание: определить, сколько кружков на перевернутой карточке, если их больше, чем 1, и меньше, чем 3 (больше 3, но меньше 5; меньше 7, но больше 5; больше 7, но меньше 9).

2. Основная часть.

Воспитатель: Игра «Кто за кем?»

Послушайте стихотворение А. Екимцевой.

Жарким днём лесной тропой

Шёл медвежонок.

Дети выполняют задание, отвечая на вопросы:

- Сколько зверей шли на водопой? (8)

- Кто идёт вторым? (Слонёнок)

- Раскрасьте того, кто идёт седьмым (Медведица)

- Раскрасьте того, кто идёт третьим (Лиса)

- На каком по счёту месте ежиха? (На пятом)

- На каком по счёту месте медвежонок? (На восьмом)

Физминутка «Два хлопка»

Дети выполняют по тексту (повторить 2-3 раза):

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой,

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем

Воспитатель: Сегодня мы будем продолжать учиться ориентироваться на листе бумаги. Дети размещают объекты в заданной позиции на плоскости листа: вверху, внизу, посередине, слева, справа. Словесно обозначать месторасположение объектов на плоскости листа и направления.

Воспитатель: А сейчас будем ориентироваться в пространстве. Дети выполняют задания в групповой комнате.

3. Заключительная часть (рефлексия).

Воспитатель: Что вы сегодня нового узнали?А что вам понравилось?

Как научились выделять углы на листе бумаги?