Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Айболит спешит на помощь»

Надежда Озорнина
Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Айболит спешит на помощь»

Айболит спешит на помощь.

Занятие в старшей группе «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений.)

Цель: учить ориентироваться на ограниченной плоскости, пользоваться словами: «слева», «справа», «вверху», «внизу», «между»; учить передвигаться в заданном направлении и считать шаги; упражнять в измерении протяженности с помощью мерки (размер пальцев, ступня, шаг); упражнять в счете до 8.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе „Айболит спешит на помощь“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• «Айболит», Чуковский К.И.
• «Айболит». Конспекты занятий
• Темочки

Ход занятия:

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

Берегись, болезнь любая: грипп, ангина и бронхит.

Всех на бой вас вызывает славный доктор (Айболит)

- Ребята, доктор Айболит написал вам письмо :

«Здравствуйте, дорогие ребята! Очень прошу вас помочь мне. В Африке снова заболели маленькие обезьянки, бегемотики, львята и другие детишки. Им срочно нужна помощь. Но злой разбойник Бармалей украл у меня весь транспорт, на котором я бы мог быстро добраться до Африки. Кроме этого, он разрезал на части кораблик и спрятал эти части у вас в группе. Спрятанные части можно найти, лишь двигаясь по схеме пути, не ошибаясь. Помогите мне, пожалуйста!»

- Давайте поможем доктору Айболиту построим кораблик, чтобы доплыть до Африки.

Воспитатель проводит игру «Кто правильно пойдет, тот кораблик найдет».

- Будем учиться идти в нужном направлении и считать шаги. Сейчас буду вызывать вас по одному и говорить, в каком направлении надо идти и сколько шагов сделать, чтобы найти детали кораблика. Если вы точно будите выполнять мою команду, то придете правильно.

Воспитатель вызывает по очереди детей.

- Сделай 6 шагов вперед, поверни на право, сделай 4 шага и найди детали кораблика. Как называется данная фигура?

- Сделай 2 шага вперед, поверни на право, сделай 3 шага и найди детали кораблика. Как называется данная фигура? И т. д.

- Соберите кораблик из геометрических фигур по образцу. Сколько кругов? Сколько треугольников? Сколько четырехугольников?

- Кораблик мы построили для доктора Айболита, а теперь следующее задание.

Дидактическая игра – игра на ориентировку «Найди путь»,

Нужно выбрать из разных дорожек ту, которая приведет к Африке. На каждой развилке ребенок должен указать, на какую дорожку – правую или левую – нужно свернуть.

Физкультминутка «Айболит»

- Встаньте в круг, сейчас мы будем выполнять движения под музыку.

Повторяйте за мной.

Славный доктор Айболит,

Что под деревом сидит,

Лечит всех зверей в лесу,

Даже старую козу.

Чтобы вылечить животных, надо ответить на вопросы злого Бармалея.

1. Цифра вроде буквы О, но не значит ничего.

2. У домика утром 2 зайца сидели и дружно веселую песенку пели.

Один убежал, а второй вслед глядит, сколько у домика зайцев сидит(1)

3. На крыльце сидит щенок греет свой пушистый бок.

Прибежал еще один и уселся рядом с ним.

Сколько стало щенят(2)

4. Не поедет без приказа не кондуктор, не шофер.

Люди смотрят в оба глаза, а во сколько светофор(3)

5. Я рисую Кошкин дом три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху еще окно, чтобы не было темно.

Посчитай окошки в домике у кошки. (4)

6. На руке малышка Лена

Любит пальчики считать!

У нее, на удивленье,

Каждый раз выходит(5)

7. Потеряла крольчиха крольчат.

А крольчата лежат и молчат.

Один – за ветлой,

двое – за метлой,

один – под листом,

двое под кустом.

Как детей поскорее найти? Их у мамы чуть больше 5. (6)

8. На косу она похожа,

Но косить траву не может –

Не наточена совсем

И не косит цифра… (7)

9. Две баранки вместе сложим,

Выйдет цифра. Это - (8)

Молодцы! А теперь посмотрите, правильно ли стоят наши фигуры? Кто может поставить их правильно?

Дети выкладывают числовой ряд от 0 до 8.

- Чтобы вылечить тигрят, соберите из геометрических фигур тигренка по образцу.

- Какие геометрические фигуры вы использовали? Сколько треугольников вам потребовалось? Сколько кругов? Сколько квадратов?

Молодцы ребята, вот и помогли мы Айболиту добраться до Африки.

А теперь скажите, о чем мы сегодня говорили?

Воспитатель благодарит и хвалит детей за старание.