Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста. Силуэтное вырезание «Хоровод»

Светлана Александровна Мажова
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста. Силуэтное вырезание «Хоровод»

Цель: Учить детей вырезать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и ещё пополам.

Задачи:

• расширять представления детей о народных играх;

• прививать любовь к Родине, фольклорным традициям.

• развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений.

• вспомнить правила безопасного обращения с ножницами.

• воспитывать уверенность в своих силах; аккуратность; усидчивость.

Публикация «Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста, Силуэтное вырезание „Хоровод“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Ножницы. Знакомство с ножницами
• Старшая группа
• Фольклор. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2019

Индивидуальная работа: развивать зрительно-моторные координации, глазомер.

Оборудование: бумага белая (30 на 15–20 см); белая бумага для упражнения и вырезания хоровода, иллюстрации с изображением хороводных игр.

Предварительная работа: беседа и просмотр, о хороводных играх на Руси

Ход занятия:

Под музыку дети встают в круг, в руках у каждого цветной прямоугольник.

Вопросы вступительной беседы:

— Разноцветное коромысло через реку повисло. Что это? (радуга).

— Я предлагаю вам построить живую радугу (по сигналу воспитателя дети выстраивают цветовой спектр).

— Какое предложение-подсказка помогает нам вспомнить радужные цвета? (Каждый охотник желает знать где сидит фазан).

— Давайте проверим, правильно ли мы построили радугу. Молодцы! Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, на котором

выставлены картинки с изображением людей в русских народных костюмах, водящих хоровод :

— Что вы видите на этих картинках? (Девушки встали в кружок).

— Как вы думаете, что делают люди, изображённые здесь? (Они водят хоровод).

— Пришла весна, сошёл снег, девушки радуются солнцу, водят хороводы и поют веснянки.

— А какие хороводные игры вы знаете? (ответы детей).

Действительно, хороводных игр существует очень много, я предлагаю вам вспомнить одну из них.

Подвижная игра «Карусели» :

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели

А потом, потом, потом,

Все бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

— Кто догадался, что мы будем делать сегодня на занятии? (ответы детей).

Воспитатель демонстрирует фигурки людей.

— Сегодня мы будем вырезать из бумаги вот такой хоровод.

— Что нам для этого понадобится? (лист бумаги, ножницы).

— Каким образом нужно сложить бумагу, чтобы получился хоровод? (гармошкой).

— Расскажите и покажите, как сложить бумагу гармошкой. (один ребёнок рассказывает, другой показывает).

— Ребята, чтобы наш хоровод был дружнее, нужно сложить каждую сторону гармошки ещё раз пополам.

— А теперь необходимо одной рукой взять нашу «гармошку» за линии сгиба, а в другую взять ножницы и вырезать подол сарафана, руку девушки и половину головы (показ воспитателя).

— Как вы думаете, мы справимся с таким интересным заданием? Конечно, справимся, но нужно постараться! (дети проходят за рабочие столы).

— Ребята, а кто мне напомнит правила работы с ножницами? (ответы детей).

Мы с вами вспомнили приёмы работы с бумагой, приёмы работы с ножницами. Можно приступать к работе, но сначала дадим отдохнуть глазам.

Гимнастика для глаз:

— Закрываем мы глаза, вот какие чудеса. (дети закрывают глаза).

— Наши глазки отдыхают,

— Все задания выполняют.

— А теперь мы их откроем,

— Через речку мост построим. (дети следят глазами за воображаемым мостом, который «строит» педагог, рисуя в воздухе дугу).

— Нарисуем букву о, получается легко. (Круговое движение глазами).

— Вверх поднимем, глянем вниз,

— Вправо, влево повернём, (движения по тексту).

— Заниматься вновь начнём.

И пальчики разомнём! (разминают пальцы одной и второй руки).

— 1, 2,3,4,5 нам к работе приступать! (сжимают и разжимают кулачки).

Подведение итогов:

— Ребята, что мы сегодня делали на занятии? (вырезали фигуры людей в хороводе)

— Покажите, чья работа вам понравилась больше всех и почему.

Наш хоровод называется радужным, поэтому на следующем занятии мы оденем наших девушек в цветные сарафаны и косынки.