Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Подарок для папы на День защитника Отечества»

Ольга Кузнецова
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Подарок для папы на День защитника Отечества»

Конспект

НОД по художественно-эстетическому развитию

«Подарок для папы на День защитника Отечества»

в интеграции с познавательным, речевым, физическим, социально-коммуникативным развитием

в старшей логопедической группе

Составила: воспитатель МБДОУ № 33 Кузнецова О. А.

г. Иваново,2021

Публикация «Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию „Подарок для папы на День защитника Отечества“» размещена в разделах

• День защитника Отечества. 23 февраля
• День защитника. ИЗО, поделки для пап к 23 февраля
• День защитника. Конспекты занятий к 23 февраля
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2022

Цель: расширять представления детей о Российской армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества, желание поздравить своих близких с праздником.

Задачи:

Познавательное развитие:

1. Познакомить с видом войск – военно-морским флотом.

2. Уточнить знания детей о сухопутных и военно-воздушных силах.

3. Учить придумывать и использовать знаки для обозначения и запоминания различных родов войск.

Художественно-эстетическое развитие:

1. Развивать продуктивную деятельность детей.

2. Учить ручному труду с использованием нестандартных техник.

3. Приучать детей соблюдать последовательность при изготовлении поделки.

4. Продолжать развивать интерес детей к художественному творчеству.

5. Продолжать совершенствовать умение детей рассматривать работы, радоваться достигнутому результату.

Речевое развитие:

1. Развивать у детей умение поддерживать беседу.

2. Способствовать обогащению словаря детей: существительными: Родина, Отечество, защитники, бескозырка, воротник, мачта, парус, корабль, крейсер, моряк; танкист, летчик, вертолетчик, пограничник, пехотинец, артиллерист; прилагательными – сухопутные (войска, военно-воздушные (войска, военно-морской (флот, морской (десант, подводная (лодка); глаголами – защищать, охранять.

Социально-коммуникативное развитие:

1. Формировать чувство уважения и гордости за Российскую Армию.

2. Воспитывать в детях стремление стать защитниками Отечества.

3. Вызвать желание поздравить своих близких с праздником – Днем защитника Отечества.

Физическое развитие:

1. Посредством двигательных разминок предотвращать переутомление детей.

2. Развивать мелкую моторику.

Предварительная работа: Знакомство с различными родами войск (сухопутными и военно-воздушными); изготовление поделок («Танк – налеп из пластилина; «Самолет» - аппликация); опыты с растворением и испарением соли; чтение художественной литературы: Сахаров С. «Два радиста», З. Александрова «Родина», «Дозор», Я. Длуголенский «Что могут солдаты», Л. Кассиль из серии «Твои защитники» М. Исаковский «Навек запомним», «У самой границы», С. Маршак «Февраль», А. Прокофьев «Родина»; разучивание стихов к Дню защитника Отечества.

Оборудование, используемое на занятии: игрушка – Чебурашка в морской форме; открытка, посвященная 23 февраля; посылка; глобус; бескозырка, матросский воротник; соль (обычная и окрашенная); картинки с изображением военных профессий; карточки со схематичным изображением родов войск; массажные мячики; лист картона с нарисованным силуэтом корабля (на каждого ребенка); клей; салфетка; аудиозапись шума моря.

Ход непосредственно образовательный деятельности:

Оргмомент

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости снова пришел Чебурашка, он приготовил для вас сюрприз, который лежит в этой посылке (открывают посылку и достают открытку с ДНЕМ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА).

Чебурашка показывает открытку и спрашивает, какой праздник будет отмечать наша страна 23 февраля (День Защитника Отечества.)

Воспитатель: Ребята, а Рита подготовила для нас с вами стихотворение об этом дне. Давайте послушаем ее.

Ребенок: День такой у нас один –

Праздник мальчиков, мужчин.

Отмечает вся страна –

Двадцать третье февраля

Этот день все знать должны –

День защитника страны.

Проблемная ситуация:

Воспитатель: Чебурашка не знает, что означает слова «защитники Отечества». Давайте объясним Чебурашке, что означает слово «Отечество».

Отечество – это наша родная страна, Россия. Давайте покажем ее на глобусе – она большая, граница ее проходит и по суше, и по морю.

Воспитатель: А кто такие защитники Отечества: это воины, которые защищают свою страну от врагов, у каждой страны есть своя армия. Наша армия не нападает, а защищает, и российских военных справедливо называют защитниками. Мы с вами уже знакомы с некоторыми военными профессиями, давайте расскажем Чебурашке о них. Еще у нас есть вот такие знаки, обозначающие различные виды войск (сухопутные и военно-воздушные, давайте правильно расставим военные профессии. (Дети берут картинку, называют военную профессию и ставят к соответствующему символу. Картинки расставляют в два ряда).

Воспитатель: Чебурашка пришел к нам тоже в военной форме – он гостил на флоте и хочет рассказать вам об этом. Ребята, а как вы думаете, если солдат служил на морском флоте, то как называется его профессия? (Моряк).

Воспитатель: Давайте посмотрим, что еще принес Чебурашка в посылке.

(Дети рассматривают настоящую бескозырку и воротник матроса, затем картинки с изображением крейсера и подводной лодки. Картинки ставятся в ряд и детям предлагается подумать, каким знаком можно обозначить военно-морской флот (корабликом на синем фоне).

Воспитатель: Какие же войска защищают нашу страну страну (сухопутные, военно-воздушные, военно-морские.)

Динамическая пауза:

Воспитатель: А сейчас Чебурашка хочет поиграть с вами и проверить ваше внимание. Игра называется «Море, небо, земля» (используются карточки с условными изображениями видов войск).

«Море» - дети изображают корабль: руки вытянуты вперед, образуют треугольник вершиной вперед, покачиваются, как на волнах.

«Небо» - изображают самолет, «летают» по всему пространству, не наталкиваясь друг на друга.

«Земля» - изображают пехоту, маршируют, как солдаты.

Проблемная ситуация.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что еще принес нам Чебурашка (Достают соль.) Как вы думаете, почему в посылке оказалась соль? (ответы детей) Да, в морях и океанах вода соленая. А знаете ли вы, где используется соль (в пищу, как лекарство, в косметике и парфюмерии).

Чебурашка покажет нам, как с помощью соли можно сделать красивую картинку – вот такой кораблик.

Дети рассматривают образец, Чебурашка показывает, в какой последовательности нужно делать поделку.

Самомассаж.

Воспитатель: Чтобы наши руки были умелыми, ловкими, давайте сделаем массаж ладошек и пальчиков (Дети выполняют массаж с помощью массажных мячей). Затем дети садятся за столы, выполняют работу – засыпают цветной солью силуэт кораблика.

Пока ваши работы высыхают, Чебурашка приглашает детей поиграть.

Двигательная разминка.

Раз-два – аты-баты,

Три-четыре – мы солдаты,

Маршируем как пехота.

Раз-два – повороты.

В кабину сели самолета,

Три-четыре – мы пилоты.

Вниз-вверх, вниз-вверх,

Наши крылья лучше всех.

А теперь на кораблях

Мы качаемся в волнах.

Сквозь бинокль вдаль посмотрим-

Нелегко служить на флоте.

Зрительная гимнастика: стоим на палубе корабля и следим за полетом чаек: смотрим вверх, вниз, вправо, влево.

Итог:

Чебурашка приглашает детей посмотреть, какие у них получились работы.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, почему Чебурашка улыбается? (Потому что ему очень понравились ваши кораблики). А вы как считаете, все ли у вас получилось? Какие трудности были? (дети оценивают свои работы и работы товарищей).

Дети, мне тоже очень понравились ваши работы, вы все молодцы, очень старались! (оценивает работу каждого ребенка). Наши кораблики готовы плыть только вперед! Такой красивый кораблик можно подарить папе или дедушке на праздник. Давайте еще раз вспомним, как называется праздник всех настоящих мужчин. (Ответы детей).

Дети, мы с вами на этой неделе сделали несколько разных поделок и открыток ко Дню защитника Отечества. Вы можете подарить своим близким ту работу, которая вам больше всего понравилась.