Конспект НОД по математическому развитию в средней группе «Путешествие в страну математику по сказке Рукавичка»

Анна Торопчина
Конспект НОД по математическому развитию в средней группе «Путешествие в страну математику по сказке Рукавичка»

Конспект НОД в средней группе по математическому развитию

«Путешествие в страну математику по сказке «Рукавичка».

Цель: Закреплять знания геометрических фигур, умение находить их в предметах окружающей обстановки. Закреплять счет в пределах 5 и умение соотносить цифру с количеством, развивать логическое мышление. Раскрыть значение порядковых числительных и формировать навыки порядкового счета в пределах пяти. Формировать пространственные и временные представления, развивать внимание, память и мышление. Развивать умение выполнять действия по образцу и на основе сравнения выделять закономерность в расположении фигур.

Публикация «Конспект НОД по математическому развитию в средней группе „Путешествие в страну математику по сказке Рукавичка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Средняя группа
• «Рукавичка», сказка
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

Материал : набор геометрических фигур, карточки с рисунками, набор цифр от 1 до 5.

Ход занятия: Какой сегодня день? Хмурый, светлый или солнечный?

Какое настроение вызывает у вас такая погода? А знаете, что надо сделать, чтобы улучшилось настроение, чтобы на душе было тепло и спокойно? Надо улыбнуться.

Звучит песня: От улыбки хмурый день светлей.

От улыбки в небе радуга проснется.

Поделись улыбкою своей

И она к тебе еще не раз вернется.

Я хочу с вами поделиться улыбкой. Я дарю вам свою улыбку. Я люблю вас. У вас такие солнечные, лучистые улыбки, что глядя на них, ярче становится день, а на душе теплеет. Порадуйте своей улыбкой тех, кто с вами рядом. Улыбнитесь друг другу (звучит музыка).

С хорошим настроением отправляемся в сказочную страну!

И какая же сказка нас встречает?

Дети: «Рукавичка», но что-то в ней никто не живет? Что же случилось? (в рукавичке лежит колокольчик).

Воспитатель: Волшебный колокольчик говорит нам, что случилась беда, злой волшебник заколдовал жителей рукавички. Ребята, поможем им вернуться к себе в сказку?

Дети: Поможем!

Воспитатель: Для этого мы должны вспомнить всех жителей «Рукавички» по мере заселения. Кто первый занял «Рукавичку»?

Дети: Мышка-поскребушка.

Воспитатель: Второй? И т. д.

Дети: Лягушка – попрыгушка, зайчик – побегайчик, лисичка – сестричка, волчок – серый бочок, кабан – клыкан, медведюшка – батюшка.

Воспитатель: Отправляемся выручать мышку – поскребушку (дорогу нам укажет волшебный колокольчик).

Задание № 1

Дети, Мышку мы можем спасти, выполнив следующее задание: расселим геометрические фигуры в домик – в центр кладем круг, в правый верхний угол – квадрат; в левый нижний угол – овал; в левый верхний – прямоугольник; в правый нижний – треугольник. Молодцы, ребята, Мышку-поскребушку мы с вами спасли, забираем ее с собой (кладем в корзинку) и отправляемся дальше. Кого мы будем спасать?

Задание № 2

Дети: Лягушку-попрыгушку. (колокольчик указывает дорогу).

Воспитатель: Для того, чтобы спасти выполняем задание: нанизываем бусы для лягушки-попрыгушки в подарок, по образцу. (Варианты разные, по количеству детей.) Лягушка отправляется с нами в путешествие, дети определяют кого будем спасать третьим по счету, а колокольчик укажет дорогу.

Задание № 3

Воспитатель: Дети, Зайчик-побегайчик просит вас помочь посчитать спрятавшихся зайчат и угостить их морковкой. Что нужно сделать, чтобы зайчат и морковок стало поровну (добавить 1 морковку). Теперь у нас стало поровну, сколько морковок столько и зайчат. Зайчик - побегайчик благодарит нас за оказанную помощь и мы все вместе отправляемся в путь на поиск четвертого персонажа сказки «Рукавичка» - Лисички – сестрички.

Задание № 4: Посчитать предметы на карточке и обозначить количество их цифрой.

Воспитатель: Отправляемся на поиск пятого персонажа сказки «Рукавички». Кто это? Волчок – серый бочок.

Лиса: Ребята, не спешите, вы должны взять с собой цифру, которая поможет найти вам свое место в ракете.

Задание № 5: посчитать кружки и сопоставить их количество с цифрой и найти свое место.

Считаем: 1, 2, 3, 4, 5.

Воспитатель: А сейчас мы с вами, дети

Улетаем на ракете!

На носки поднимись,

А потом руки ввысь.

Раз, два, три, четыре

Вот летит ракета ввысь!

Чтобы не было скучно в пути отвечаем на вопросы:

1. Какое сейчас время года? (весна)

2. Какое время года было до весны? (зима)

3. Сколько месяцев зимы вы знаете?

4. Назовите их.

5. Назовите первый месяц весны?

6. Расскажите стихотворение о весне.

7. Закройте глаза и посчитайте, сколько раз я ударю в бубен.

Воспитатель: Мы сделали один виток вокруг Земли и возвращаемся, чтобы не чувствовать перегрузки при спуске, работаем, как часики:

Тик-так, тик-так,

Мы умеем делать так –

Тик – налево,

Тик – направо.

Тик-так, тик-так!

Пошел обратный отсчет – 5,4, 3, 2, 1.

Приземлились!

Волк: Дети, я рад, что вы благополучно приземлились, а как вы себя чувствуете?

Дети: Хорошо.

Воспитатель: Нам не страшен был полет, потому, что мы делали зарядку.

Дети: Каждый день по утрам

Делаем зарядку!

Очень нравится нам делать по порядку:

Весело шагать. Весело шагать,

Руки поднимать, руки опускать. 2раза

Прыгать и сказать, прыгать и скакать.

Воспитатель: Берем с собой волка и отправляемся спасать от злого волшебника шестого сказочного героя – это Кабан – клыкан.

Задание № 6: Найти лишний предмет. (Индивидуальная карточка, задания не повторяются).

Кабан: Спасибо, дети, за то, что вы меня спасли.

Воспитатель: Дети, кого нам осталось спасти?

Дети: Медведюшку – батюшку.

Задание № 7

Воспитатель: Мишка хочет покатать своих друзей, но не знает в какой вагончик и сколько посадить. Ребята, сколько мы должны посадить зайчиков в желтый вагончик? (один) А почему один? И т. д.

Дети: Потому, что на вагончике нарисована цифра 1 и т. д.

Воспитатель: В каком вагончике меньше всего животных? А в каком больше? Все подходим к «Рукавичке», рассаживаем спасенных персонажей сказки, а они в благодарность дарят детям значки.

Итог занятия.

Воспитатель: Дети, вам понравилось путешествие по сказке «Рукавичка»?

А, что больше всего понравилось? А кому мы сегодня с вами помогли? (дети отвечают).