Конспект НОД по математике в подготовительной группе «Пирог для нашей группы» (мера) (9 фото)

Екатерина КОЛШЕНСКАЯ
Конспект НОД по математике в подготовительной группе «Пирог для нашей группы» (мера)

Конспект НОД по математике в подготовительной группе (мера

Цели и задачи: Продолжать учить соотносить количественный и порядковый счёт в пределах 10. учить называть числа в прямом порядке (устный счет, последующее и предыдущее число к обозначенному цифрой, определять пропущенное число.

Закрепить умение делить предмет на 2 равные части – правильно обозначать части целого (половина).

Публикация «Конспект НОД по математике в подготовительной группе „Пирог для нашей группы“ (мера)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

Учить измерять объём жидких и сыпучих веществ с помощью условной меры, закрепить – результат измерения зависит от величины условной меры. Совершенствовать координацию руки и глаза, продолжать развивать мелкую моторику рук в разнообразных видах деятельности. Развивать логическое мышление и смекалку. Воспитывать взаимопонимание друг к другу.

Словарная работа. Продолжать работу по обогащению бытового обществоведческого словаря детей.

Материал :

Демонстрационный. Продукты: мука, сахар, маргарин, дрожжи,яблоко, яйца, молоко, корзина, стакан, столовая ложка, скатерть, изюм.

Раздаточный – головной убор, фартук, чашки, блюдца, чайные ложки, салфетки.

Ход занятия.

Воспитатель загадывает ребятам загадку.

Загадка о дошкольной группе.

- Правильно сегодня мы с вами поговорим о нашей группе.

-Какая она? А какие ребята в нашей группе?

-И сегодня для таких хороших ребят, мы испечем пирог с начинкой. А для того, чтобы узнать начинку нам надо отгадать кроссворд.

Кроссворд

1. Железные зубы, костяная нога.

Все люди знают – это баба…. Яга.

2. У отца был мальчик странный

Необычный, деревянный

Но любил папаша сына

Шалунишку…. Буратино.

3. Фруктово – огородная страна

В одной из книжек-сказок есть

А в ней герой мальчишка овощной

Он храбрый, справедливый, озорной…. Чиполино.

4. Появилась девочка

В чашечке цветка

А была та девочка

Чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке

Девочка спала.

Вот какая девочка.

Как она мила…. Дюймовочка.

5. Скачет лошадь не простая

Чудо - грива золотая.

По горам парнишку носит

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок

Удивительный конёк

По прозванью….Горбунок.

6. Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал

Чтоб мне в золочённой карете

Поехать на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает

Откуда я, как я зовусь.

Но лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь… Золушка.

Дружно все мы прочитаем, что в начинку мы возьмём. (Яблоко).

Как называется пирог с яблоком? (шарлотка)

Правильно сегодня мы с вами приготовим шарлотку.

Попрошу вас надеть фартуки и головные уборы.

Дети становятся вокруг стола, перечисляют продукты.

Рецепт: 5 яиц, 1 стакан сахара, 2 стакана муки, 1пачка маргарина, 1 стакана молока, 1 упаковка разрыхлителя, 5 яблок.

Следует измерить точное количество продуктов по рецепту, чтобы пирог получился вкусными.

(Приступают к коллективной работе под руководством воспитателя).

1. Муку и сахар (сыпучие продукты) отмеряют стаканом.

2 Молоко (жидкость) отмеряют стаканом.

3. Дрожжи (сыпучий продукт) столовой ложкой.

4. Яйца и яблоки (поштучно).

Мы с вами подготовили все необходимые продукты, в нужном количестве. Теперь по очереди подходите ко мне и начинаем готовить.

Чем будем измерять муку? Можно стаканчиком, а можно ложкой. Сколько столовых ложек в стакане?

Чем будем измерять сахар, молоко и т. д. (сыпучие – стаканом, мерной ложкой в граммах, жидкие стаканами в литрах).

Дети вместе считают, работают миксером под наблюдением воспитателя.

Тесто мы приготовили и теперь нам надо отдать пирог нашим умелым поварам. (Отдаём тесто в форме повару).

Ребята,1 пирог печётся 10 минут, сколько по времени будут печься 2 пирога, если в духовой шкаф их поставить одновременно (10 минут).

Пока пироги будут печься, мы с вами накроем на стол.

1. У нас стоит стол, какой он формы? Следует расставить 8 стульев так, чтобы на каждой стороне стояло 3 стула.

2. Какую следует взять посуду для чаепития? (Чайный сервиз. Чашки, блюдца, чайные ложки, сахарницу, чайник, конфетницу). Расставляет каждый ребёнок персонально, на 1 место.

3. Ребята, у меня в пакете лежат конфеты 2 сортов. Какое количество следует достать, чтобы среди них были хотя бы 2 конфеты одинакового сорта? (3 конфеты).

4. Что мы забыли положить ещё на стол? Салфетки. Какой формы салфетки? Каким способом можно сложить салфетку, чтобы получилась другая геометрическая фигура. Ребята, сложите салфетку таким способом, чтобы получилось 2 треугольника, или 2 прямоугольника.

Динамическая пауза

Вот большой стеклянный чайник,

(надуть живот, одна рука на поясе другая изогнута, как носик)

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие бедняжки.

(приседать, одна рука на поясе)

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни – разобьются.

(кружатся, рисуя руками круг).

Вот серебряные ложки,

(потянуться, руки сомкнуть над головой).

Вот пластмассовый поднос-

Он посуду нам принёс. (сделать большой круг).

А вот и пироги наши принесли, давайте присаживаться за стол, угощаться пирогами.

Чем мы занимались сегодня?

Чему научились?

Что больше всего запомнилось?