Конспект НОД по нетрадиционному рисованию «Смешарики» (2 фото)

Соболева Анна Викторовна
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию «Смешарики»

Конспект НОД по рисованию нетрадиционным способом.

Тема: «Смешарики»

Цель:

- Закреплять рисование предметов круглой формы, используя жёсткий тампон.

-Развивать творческое воображение в передаче смешного в знакомых образах.

Материал: Игрушки смешарики, цветная бумага формата А4, гуашь 3 цветов: голубая, коричневая, розовая. Жёсткий тампон, салфетки, тарелочки.

Публикация «Конспект НОД по нетрадиционному рисованию „Смешарики“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2013

Ход занятия:

Организационный момент:

Дети приглашаются в круг.

- Ребята, наверное, каждый из вас смотрел мультфильм про смешариков. Думая, что все вы успели полюбить его раз и навсегда. Скажите, есть ли имена у смешариков?

Дети отвечают: Да.

- Назовите их.

Ответы детей.

Молодцы. А сейчас я вас приглашаю занять свои места, и мы начнём наше занятие. Занятие у нас с вами будет необычным. (Стук в дверь).

- Ребята вы слышали? Кто-то к нам пришёл, сейчас я посмотрю. Берёт письмо и посылку.

-Посмотрите, нам смешарики прислали письмо и посылку, давайте его прочтём и посмотрим что же внутри.

Воспитатель читает письмо.

Дорогие ребята группы №3

Мы слышали, что вы очень

любите рисовать разными

способами. Мы хотим вам

предложить нарисовать

Нюшу, Лосяша и Кроша,

Жёстким тампоном.

Так как у них

день рождение.

Очень хочется сделать для них

подарок.

Мы в посылке прислали их портреты.

До свидания, до новых встреч

Ваши любимые смешарики:

Кар – Карыч и Совунья.

После прочтения письма воспитатель задаёт вопросы детям:

1. Какой формы смешарики? (круглой)

2. Вам они нравятся?

- Ну как вы считаете сможем помочь нашим друзьям?

Ответы детей.

Физминутка.

«Мы проверили осанку»

Мы проверили осанку.

И свели лопатки,

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

Пойдём мягко, как лисята,

И как мишка косолапый,

И как заинька-трусишка,

И как серый волк-волчишко.

Вот свернулся ёж в клубок,

Потому что он продрог.

Лучик ёжика коснулся,

Ёжик сладко потянулся.

Сейчас я вам объясню, как мы с вами будем рисовать. У вас на столах приготовлена краска, у каждого на столе свой цвет. У кого на столе розовая рисуют Нюшу, коричневая рисуют Лосяша, голубая рисуют Кроша.

Для сегодняшнего занятия нам понадобятся, только краски и бумага. Посмотрите на меня внимательно, как мы будем рисовать. Берём бумагу и сминаем её, затем обмакиваем в краску и начинаем печатать. Всем понятно, как рисовать, тогда приступаем.

Во время рисования слежу за осанкой детей, кому нужна помощь, помогаю.

После того как все дети нарисовали, предлагаю им рассмотреть свои рисунки и послушать стихотворение.

«Смешарики, смешарики»

Смешарики, смешарики,

Кто они такие?

Это необычные шарики смешные.

Придумали, ребята,

И нарисовали их,

Игривых и весёлых

Смешных и озорных!

Г. Кушнир.

Итог занятия:

Кого мы сегодня рисовали?

Понравилось ли вам наше необычное занятие?

Хорошо. Мне тоже очень понравились ваши рисунки. Мы обязательно с вами отправим рисунки нашим друзьям смешарикам. Всем большое спасибо, занятие окончено.