Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Друзья пчелки Жужи» (2 фото)

Людмила Сэротэтто
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Друзья пчелки Жужи»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по ОО «Художественно – эстетическое развитие» в старшей группе. Направление: рисование: «Друзья пчелки Жужи».

Воспитатель: Сэротэтто Л. И.

Дата проведения: 20.03.2020г.

Цель: совершенствование графических изобразительных навыков старших дошкольников через использование развивающей игры «Чудо – Крестики 2 Ларчик».

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей со сказочными персонажами – с Пчелкой Жужей и ее друзьями;

- выявить умение соотносить реальное и схематичное изображение персонажей;

Публикация «Конспект НОД по рисованию в старшей группе „Друзья пчелки Жужи“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Рисование
• Пчела и мед. Конспекты занятий
• Пчела, пчелки. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

- тренировать навыки плоскостного конструирования и изобразительные графические навыки.

Развивающие:

- развивать психические процессы: внимание, память, мышление, воображение, умение анализировать – из каких частей состоит предмет;

- развивать мелкую моторику пальцев рук, согласованные действия «глаз - рука», точные движения пальцев при обрисовке деталей;

- развивать творческие способности в изобразительной деятельности, стремление добиваться сходства с персонажем.

Воспитывающие:

- воспитывать интерес к занятиям с использованием развивающих игр Воскобовича;

- воспитывать нравственные качества – желание прийти на помощь;

- воспитывать оценочные умения результата своей деятельности.

Приоритетная область: «Художественно - эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».

Формы и методы работы: проблемная ситуация, фронтальная, индивидуальная, беседа, обсуждение, наглядный, словесный, практический, похвала, анализ.

Предварительная работа: выкладывание на «Коврографе Ларчик» и «МиниЛарчиках» различных изображений из деталей «Чудо- Крестики 2 Ларчик» с опорой на схемы и по собственному замыслу.

Демонстрационный материал: игровое поле «Коврограф Ларчик» с прикрепленными к нему персонажами: Пчелкой Жужей, Медвежонком Мишиком, Галчонком Карчиком; схемы перечисленных персонажей с креплением для «Коврографа Ларчик».

Раздаточный материал: «Чудо – Крестики 2» (по количеству детей, листы бумаги, простые карандаши, цветные карандаши, зажимы (на каждого ребенка).

Ход НОД:

Организационный момент

Приветствие, мотивация: «Сегодня мы оказались на дне рождения у Пчелки, а зовут ее Жужа, она приглашает вас сесть за стол». (Здороваются, рассаживаются)

Вводная часть

- Ребята, посмотрите, сколько друзей собралось вокруг Пчелки Жужи! (Обращает внимание на «Коврограф Ларчик», где расположены все друзья вокруг Пчелки Жужы – именинницы.) – Давайте, познакомимся: Медвежонок Мишик, Галчонок Карчик. (Предлагает познакомиться, назвать гостей.)

- Пчелка Жужа в свой день рождения хотела, чтоб на память остались фотографии всех друзей, таких ярких, веселых, добрых и радостных, но что-то случилось с фотоаппаратом и снимки получились необычными… (Обозначает проблему.)

Основная часть

- Дети, посмотрите, пожалуйста, на эти схемы, рассмотрите их хорошо. Догадались, чьи это фотографии? А как догадались? (Предлагает рассмотреть схемы, догадаться, чья это фотография, и прикрепить под персонажем на «Коврограф Ларчик».)

- Давайте поможем Пчелке Жуже оставить на память портреты ее друзей. А как мы можем помочь? (Предлагает помочь Пчелке Жуже оставить на память портреты ее друзей.)

- Дети, посмотрите, пожалуйста, на эти схемы, рассмотрите их хорошо. Догадались, чьи это фотографии? А как догадались? (Предлагает рассмотреть схемы, догадаться, чья это фотография, и прикрепить под персонажем на «Коврограф Ларчик».)

- Давайте поможем Пчелке Жуже оставить на память портреты ее друзей. А как мы можем помочь? (Предлагает помочь Пчелке Жуже оставить на память портреты ее друзей.)

- Но сначала мы ее поздравим, ведь она именинница.

Физминутка:

Как на Жужино рожденье,

Испекли мы каравай,

Вот такой вышины,

Вот такой низины,

Вот такой ужины,

Вот такой ширины.

Каравай, каравай,

День рожденье продолжай!

Объясняет последовательность работы:

- Для начала, нужно выбрать персонажа (схему, ребята, выбирайте, кто кого будет рисовать;

- Потом, выкладываем его (персонажа) из деталей конструктора на листе;

- Детали конструктора обводим простым карандашом;

- Разукрашиваем («оживляем») с помощью цветных карандашей;

- И дорисовываем детали (творческое задание).

(Поддерживает и поощряет детей в ходе выполнения работы. Нуждающимся оказывает помощь.

Одобряет инициативу ребенка в дорисовке деталей, подборе цвета.)

(Убирает схемы с «Коврографа Ларчик»).

Заключительная часть

- Какие красивые портреты у вас получились, давайте подарим их Пчелке Жуже. (Предлагает подарить Пчелке Жуже красивые портреты ее друзей, затем взять зажимы и повесить их на «Коврограф Ларчик».) (Обсуждают, чье изображение больше похоже и какое из них понравиться Пчелке Жуже)

- Ребята вам понравилось на дне рождении Пчелки Жужи?

- А что вам больше всего понравилось (конструировать или рисовать)

- Вы такие молодцы! Спасибо что помогли Пчелке Жуже нарисовать красивые портреты ее друзей.

Приложение. Схемы портретов: пчелки Жужи, галчонка Карчика и медвежонка Мишика.