Венера Зимина
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе «Осенний цветок»
Конспект непрерывной образовательной деятельности детей по ознакомлению с окружающим миром «Осенний цветок»
Предмет: Образовательная область «Познавательное развитие», тип занятия – непрерывная образовательная деятельность, закрепление ранее приобретённых знаний и умений, интегрированное.
Тема: «Осенний цветок»
Продолжительность: 30 минут
Группа: подготовительная к школе группа
Публикация «Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе „Осенний цветок“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Осенние цветы
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Подготовительная группа
- Цветы. Все о цветах
- Цветы. Конспекты занятий
- Темочки
Аннотация: Конспект «Осенний цветок» может быть использован воспитателями и педагогами для проведения непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы (дети 6-7 лет). Проводится в форме путешествия.
Задачи:
- образовательные:
Расширять и уточнять представления детей о природе, лесе, луге, саде.
Познакомить с понятием «поляна».
Закреплять умение детей правильно вести себя в природе.
Закреплять знания детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений и животных.
- развивающие:
Развивать интерес к природе, к изменениям, происходящим в ней с приходом осени.
Продолжать развивать мышление, внимание, память.
- воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе.
Воспитывать умение слушать взрослого и сверстников, умение проявлять творческую самостоятельность, любознательность.
- речевая:
Активизировать в активный словарь детей слова и словосочетания лес, поляна, луг, сад.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Материал:
- демонстрационный: слайды-презентации, искусственные деревья (высота 0,8 - 1 метр, 4 зонтика, цветок со съемными лепестками
- раздаточный: Таблицы для обозначения признаков осени, картинки с изображением цветка, фломастеры, бейджики с именами детей.
Оборудование: USB-носитель, проектор, экран, ноутбук, портативная мини MP3-колонка, мольберт.
Методические приёмы:
1. Организационный момент (привлечение внимания детей).
2. Напоминание о правилах поведения в природе.
3. Игровое упражнение «Полянка, не полянка».
4. Чтение стихотворения «Что такое луг?»
5. Загадывание загадки Садовником.
6. Практическое упражнение по таблице «Признаки осени».
7. Игровое упражнение «Осенний дождик».
8. Появление цветка под музыку.
9. Игровое упражнение «Цветок на память».
10. Практическое упражнение «Раскрась цветок».
11. Анализ, подведение итогов образовательной деятельности.
Ход непрерывной образовательной деятельности.
1. Организационный момент (привлечение внимания детей)
Дети под музыку заходят в группу по дорожке, выстланной осенними листочками.
2. Напоминание о правилах поведения в природе.
Воспитатель: Правильно, ребята. Прежде чем отправиться в путь, давайте вспомним, как нужно вести себя на природе воспитанным детям.
Ответы детей
Воспитатель: Молодцы, тогда нам пора.
Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг. Где мы свами оказались?
(Ответы детей)
Воспитатель: На лесной полянке. А как вы догадались, что это полянка?
(Ответы детей)
Воспитатель: Поляна –это небольшое, заросшее травой, открытое пространство среди леса.
3. Игровое упражнение «Полянка, не полянка».
Воспитатель: Давайте мы с вами поиграем в игру. На экране будут появляться изображения, а вы должны догадаться, поляна это или не поляна.
(На экране появляется слайд с изображением леса)
(Ответы детей)
Воспитатель: Это не поляна. Это лес. А что такое лес?
(Ответы детей)
Воспитатель: Лес – это большой участок земли, где растут деревья и кустарники. Давайте посмотрим следующую картинку. Что на ней изображено?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно. Это луг. Как вы думаете, что такое луг?
(Ответы детей)
Воспитатель: Что такое луг, вам расскажет стихотворение.
4. Чтение стихотворения «Что такое луг?»
Воспитатель:
Что такое луг?
Ковёр травы вокруг.
Цветов нарядных венчики,
Звонкие кузнечики.
Мотыльки игривые,
Жуки неторопливые.
С мёдом сладким пчёлки,
Песня перепёлки.
Мяты аромат,
Лета нежный взгляд
И до белых мух
С дудочкой пастух.
Воспитатель: Давайте время не терять и следующую картинку узнавать
5. Загадывание загадки Садовником.
(Слайд с изображением Садовника)
Воспитатель: Сейчас нам Хозяин загадает загадку про свои владения, а вы дослушайте ее до конца и назовите отгадку.
Голос на слайде:
Неразлучный круг подруг
Тянет к солнцу сотни рук.
А в руках душистый груз,
Разных бус на разный вкус.
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно. Молодцы. Это сад. А что же такое сад?
(Ответы детей)
Воспитатель: Сад – это место, где растут плодовые деревья и кустарники, цветы, посаженные человеком. А кто ухаживает за ними в саду?
(Ответы детей)
Воспитатель: Это садовник. И давайте посмотрим ещё на одну картину. Что же на ней нарисовано?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно ребята, это поляна. Какое время года изображено на этой полянке?
(Ответы детей)
Воспитатель: На картине изображена осень. Назовите признаки осени по таблице со схемами.
6. Практическое упражнение по таблице «Признаки осени».
Воспитатель: Сейчас мы свами поиграем в игру «Нарисуй признаки осени». Я называю вам подсказку, вы рисуете и отвечаете. А потом вместе проверим отгадку.
(Дети отвечают, изображения появляются на слайдах)
1. Небо
2. Осадки
3. Солнце
4. Деревья
5. Птицы
6. Насекомые
7. Урожай
7. Игровое упражнение «Осенний дождик»
Воспитатель: Молодцы. Слышите, ребята. Что это?
(Ответы детей)
Воспитатель: Это осенний дождик. Давайте спрячемся под зонтики по 2 человека.
(Дети прячутся)
Воспитатель: Молодцы. Дождь не перестал. А теперь спрячемся под зонтики по 4 человека.
(Дети прячутся)
Воспитатель: Молодцы. Дождик закончился и выглянуло солнышко. А на нашей полянке что-то изменилось.
8. Появление цветка под музыку.
(Звучит волшебная музыка, распускается цветок)
Воспитатель: Ребята, что случилось на нашей полянке?
(Ответы детей)
Воспитатель: Разве цветы осенью не ложатся спать до лета?
(Ответы детей)
Воспитатель: Может цветок не заметил, что наступила осень? Давайте спросим у цветка, почему он не спит?
(Дети спрашивают)
Цветок: Мне совсем не хочется спать. Я хочу радовать людей своими красивыми лепестками и поднимать настроение.
Воспитатель: Уважаемый Цветок. Осенью трава, цветы, деревья, кустарники ложатся спать. С наступлением холодов они могут погибнуть. Чтобы этого не случилось, растения снимают свою одежду и готовятся к зимнему сну, чтобы с весенним солнышком и теплом проснуться и радовать окружающих своей красотой. Но ты не расстраивайся, на память о твоей красоте нам останется твоя фотография. Мы будем каждый день смотреть на тебя, любоваться твоей красотой, и у нас всегда будет радостное настроение. А весной мы встретимся с тобой снова. Ты согласен?
9. Игровое упражнение «Цветок на память»
(Ребенок фотографирует цветок)
Воспитатель: Давайте посмотрим на фотографию
(На экране появляется фотография цветка)
Воспитатель: Ну что Цветок. Ты теперь готов к зимнему сну?
Цветок: Спасибо вам, ребята. Вы мне очень помогли. До свидания. До весны.
(Дети прощаются с Цветком)
Звучит волшебная музыка. Дети закрывают глаза.
Дети: Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Облети вокруг земли,
Быть по моему вели.
Вели, чтобы Цветок уснул до весны
(У цветка осыпаются лепестки. Дети открывают глаза.)
10. Практическое упражнение «Раскрась цветок».
Воспитатель: Цветочку мы помогли. А теперь подойдите к столу. На столе лежат картинки цветка. Только они черно-белые. Раскрасьте цветочек так, как вы его запомнили.
(Дети раскрашивают изображения цветов)
11. Анализ, подведение итогов образовательной деятельности.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? Что было для вас интересным? Что было самым трудным?
(Ответы детей)
Мне очень понравилось с вами сегодня путешествовать, вы такие любознательные, добрые, умные.
До свидания осенняя полянка! Мы к тебе ещё обязательно вернёмся.
Список использованных источников
1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
2. «От рождения до школы». Примерная образовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – 3-е изд., испр. И доп. – М. : Мозаика-Синтез, 2015.
3. Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве: Методика работы с детьми подготовительной группы детского сада: Пособие для воспитателя дошкольного образовательного учреждения. — М. : Просвещение, 2002. — 144 с.
4. Толковый словарь русского языка / Под ред. Д. Н. Ушакова. — М. : Гос. ин-т "Сов. энцикл. "; ОГИЗ; Гос. изд-во иностр. и нац. слов., 1935-1940. (4 т.)
5. Интернет-ресурс allforchildren.ru
