Конспект НОД по познавательному развитию на тему «Роль зрения в жизни человека».

Альбина Гареева
Конспект НОД по познавательному развитию на тему «Роль зрения в жизни человека».

Конспект нод по познавательному развитию на тему:

«Роль зрения в жизни человека».

Программное содержание: показать детям, какую роль играет зрение в жизни человека, рассказать об особенностях строения глаза и зрительного восприятия предметов и явлений; воспитывать желание узнать больше о своем органе; заботливо, внимательно относиться к органам. Способствовать познавательный интерес к глазам. Развивать у детей любознательность.

Материал к нод: зеркало, таблица строения глаза, фотоаппарат, восковые карандаши, простой карандаш, листы бумаги.

Предварительная работа: беседы по обеспечению безопасности жизнедеятельности, индивидуальные беседы, отгадывание загадок, рассматривание и чтение книги «Человеческое тело», «Букваренок», рассматривание иллюстраций.

Ход занятия.

Дети встают в полукруг.

- Здравствуйте, ребята!

- Здравствуйте!

- У нас сегодня необычное занятие. Скажете, почему? Отвечу я вам на этот вопрос вот этим стихотворением. Внимательно слушайте.

Разберемся вместе, дети,

Для чего глаза на свете?

И зачем у всех у нас

На лице есть пара глаз?

Для чего нужны глаза?

Чтоб текла из них слеза?

Ты закрой глаза ладошкой

Посиди совсем немножко.

Сразу сделалось темно:

Где кроватка, где окно?

Странно, скучно и обидно,

Ничего вокруг не видно.

Максим хочет стать пилотом

Править быстрым самолетом.

Все моря на свете наши,

Переплыть мечтает Миша.

Будет наш Егор танкистом,

Абдулло – парашютистом.

Но для этого, друзья,

Кроме знаний и умений

Нам необходимо зрение!

- ребята, а как вы думаете, почему?

(Слушаю ответы детей)

- Молодцы, вы все правильно сказали. Для того, чтобы продолжить нашу беседу на эту тему я попрошу вас сесть за столы.

- С помощью глаз, ребята, человек видит предметы, их цвета, форму, размеры, перемещение предметов. Глаза помогают человеку передвигаться в нужном направлении, ориентироваться в пространстве и во времени.

Благодаря глазам мы получаем почти всю информацию об окружающем мире. Наши глаза помогают видеть всю красоту окружающего мира.

Вот у меня в руках фотоаппарат. Если я нажму на кнопку затвора, открывается маленькое круглое отверстие. Через него проходят лучи света. Они попадают на пленку и рисуют по ней то, что мы фотографируем. Примерно так же и устроен наш глаз, ребята.

- У вас у всех на столах лежат зеркала. Возьмите их и взгляните на ваши глаза. Посмотрели?

- Вы видите маленький цветной кружочек и черную точку в середине?

(Слушаю ответы детей)

- Цветной кружочек в глазу называется радужной оболочкой. Если вокруг слишком темно, радужная оболочка расширяется, расширяется тем самым и зрачок. Если же цвет слишком яркий и на него больно смотреть, радужная оболочка сужает зрачок и защищает глаза.

Радужная оболочка, ребята, бывает разного цвета. У одних она коричневая, у других зеленая, у кого-то голубая. Посмотрите друг другу в глаза и определите цвет радужной оболочки ваших соседей.

(Слушаю ответы детей)

- А черная точка посередине – зрачок. Через него лучи цвета попадают внутрь глаза, и мы видим то, на что смотрим, что нам хочется увидеть. Вся принятая глазами информация поступает нам в мозг, а он обрабатывает ее и говорит тебе, что именно ты сейчас видишь.

Итак, зрение – это способность видеть. Наш глаз похож на маленькое яблоко, которое надежно спрятано в глазницу, а в наружу выглядывает лишь любопытный зрачок. Благодаря глазам человек видит то, на что он смотрит.

- Ребята я вижу, что вы чуть-чуть устали. А давайте немножко отдохнем. Вставайте, пожалуйста, задвиньте стульчики. Я попрошу вас выйти на коврик и встать в круг.

- Ну что, начнем?

Приступили. Для начала

Только глазками вращаем.

А теперь покрутим шеей

Это мы легко сумеем!

Мы к плечам прижали руки,

Начинаем их вращать.

Прочь усталость, лень и скука,

Будем мышцы разминать!

Поворот за поворотом,

То к окну, то к стене.

Выполняем упражненье,

Чтобы отдых дать спине!

Напоследок пошагаем,

Выше ноги поднимаем.

Отдохнули мы чудесно,

А теперь пора на место!

- Молодцы!

- А скажите мне, пожалуйста, почему люди говорят: «Берегите пуще глаза?»

(Слушаю ответы детей)

- Ну-ка, закройте глаза! Что вы видите?

- Правильно, ребята. Темнота. Если мы попробуем пройти с закрытыми глазами из одной комнаты в другую, то мы обязательно ударимся или же уроним что-нибудь.

- Природа оберегает глаза: они расположены в специальных углублениях – глазницах. Закрывает этот «дом» специальные «дверца» под названием «веко». Потечет со лба пот – его остановят ваши брови. Ветер понесет в лицо пыль – ее задержат ресницы. Но если в глаз все-таки попала соринка, ее сметет беспрерывно мигающее веко. Но не всегда глаза могут справиться с этой бедой, ему нужно помочь, осторожно и аккуратно поглаживая глаз по направлению к носу или осторожно промыв его.

Наши глаза трудятся целый день. Мы читаем, рисуем, смотрим телевизор и многие из вас я знаю, уже сидят за компьютерами. Поэтому мы должны создать для работы глаз хорошие условия. Как вы думаете?

(Слушаю ответы детей)

- Очень важно, во-первых, то где мы сидим, когда читаем, рисуем. Давайте мы попробуем сесть спиной к окну (привести пример с 1-2 детьми). Что вы скажете? Удобно читать?

- А теперь попробуем сесть так, чтобы окно было справа от вас (привести пример с 1-2 детьми). Достаточно ли освещения? Почему?

(Слушаю ответы детей)

- А читать, наклоняясь очень низко над книгой?

(Слушаю ответы детей)

- Ребята, когда вы занимаетесь, свет должен падать слева. Освещение на вашем рабочем месте должно быть хорошим. Мы не должны загораживать собой свет.

Поставьте руку локтем на стол и прикоснитесь указательным пальцем к виску, такое расстояние между книгой и глазами правильное.

Правила по охране зрения.

- Не трите глаза.

- Умывайтесь мылом.

- Не смотрите телевизор близко и долго.

- Не читайте в транспорте.

- Читайте и рисуйте за столом.

- Не читайте лежа.

- Берегите глаза от колючих, режущих и ядовитых предметов.

- Ешьте продукты с витаминами.

- Гуляйте на свежем воздухе.

- А я сейчас проведу у вас небольшой экзамен в виде игры. Игра называется «Хорошо-плохо». Если я говорю правильно – вы похлопайте в ладоши, а если не правильно – закрывайте лицо руками. Итак, начинаем. Будьте внимательны!

1. Ребенок читает книгу за столом в хорошо освещенной комнате.

2. Ребенок трет глаза грязными руками.

3. Ребенок смотрит телевизор на расстоянии от экрана.

4. Ребенок читает в транспорте.

5. Ребенок смотрит телевизор близко.

6. Ребенок читает книгу лежа в постели.

- Молодцы, и с этим заданием справились.

- Ребята, а ведь на земле есть люди, которые лишены зрения. Эти люди ничего не видят. Наше государство заботится о таких людях. Им также нужна и ваша помощь. Например, перейти дорогу и т. д.

- Ребята, а знаете ли вы врача, который проверяет ваше зрение? Окулист помогает вашим глазам лучше видеть.

- Глаза – наши незаменимые помощники они могут рассказать доктору, что человек болен и ему необходима помощь. У больного человека меняется цвет глаз. Недаром говорят, что «глаза – зеркало души». Глаза могут рассказать нам также и о характере человека: добрый он или злой, хитрый он или простодушный, правду он говорит или нет. С их помощью мы видим окружающий мир, наш прекрасный цветной мир и любуемся им. Поэтому, берегите и охраняйте глаза.

- Ребята, предлагаю вам стать режиссерами. А каким образом, сейчас узнаете.

- На ваших столах лежит лист бумаги, сложенный пополам. И на ней нарисовано лицо человека. Одно из них доброе, а другое – сердитое. Вам нужно на первом листе глаза человека закрасить так, чтобы глаза смотрели налево, а на втором – чтобы глаза смотрели направо. Затем первый лист бумаги, с помощью карандаша, заверните в трубочку. Теперь выньте карандаш и водите им по листу. Ваши человечки будто бы оживляются. Следите за движением их глаз.

- молодцы! Из вас получатся хорошие режиссеры

- Ребята, пусть у всех у вас глаза будут добрые, ласковые, веселые. А чтобы они никогда не болели и хорошо видели, нужно есть больше моркови!

Публикации по теме:

Конспект НОД по познавательному развитию на тему «Моя семья» Задачи: • Образовательные: формировать правильное представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся.

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «О преданном друге человека»Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «О преданном друге человека» Тема: О преданном друге человека ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: развивать связную речь, память, внимание; упражнять в образовании существительных.

Конспект ООД по познавательному развитию в подготовительной группе «Город — среда обитания человека» Цель: Продолжать формировать понятие город. Задачи: Закреплять и расширять представление о Воронеже..

Конспект занятия по познавательному развитию детей четвёртого года жизни «Как трудятся животные» «Как трудятся животные». Программное содержание. Дать детям представление о том, как трудятся дикие и домашние животные; как домашние животные.

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Жизнь первобытного человека» Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию «Жизнь первобытного человека» Войнова Яна Конспект «Жизнь первобытного человека».

Консультация для воспитателей на тему «Роль игры в жизни ребенка с ограниченными возможностями здоровья» РОЛЬ ИГРЫ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В статье рассматривается значение игры в жизни ребенка с ОВЗ и особенности.

«Необыкновенная одежда для человека». НОД по познавательному развитию Тема: Необыкновенная одежда для человека. Цель: Развитие представлений о свойствах кожи. Задачи: Расширять представления детей о свойствах.

Проект «Я исследователь» на тему «Перо в жизни человека» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 33 СТАНИЦЫ НОВОПЛАТНИРОВСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО.

Эссе воспитателя на тему: «Наука-самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека.» Наука- самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только ею одною человек.

Занятие по познавательному направлению в старшей группе «Вода в жизни человека» Программное содержание: • Формирование знания о значении воды в жизни человека. • Расширить знания о свойствах воды, разных формах и видах.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
Автор публикации:
Конспект НОД по познавательному развитию на тему «Роль зрения в жизни человека».
Опубликовано: 16 сентября 2016 в 21:56
+11Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
17 сентября. День «Неопалимой купины»

«Неопалимая купина» – такое название конкурсов рисунков и поделок на противопожарную тематику стало уже давно привычным. Оно произошло от библейского предания о пылающем, но не сгорающем кусте, из...

17 сентября. День космоса на МААМ

17 сентября 1857 года родился человек, без которого невозможно представить космическую историю. Константин Эдуардович Циолковский еще на заре 20 века предложил использовать ракеты для космических полетов....

Оригами из цветной бумаги «Осенние друзья-листочки»
Осенние друзья листочки. Работа выполнена из цветной бумаги способом оригами. После того, как были сделаны листочки, пришла идея их "оживить" и...
Фотоотчёт о занятии по аппликации «Осенний букет» в средней группе
Цель: Формирование умения составлять композицию из готовых форм. Задачи: - Закрасить листья акварельными красками в соответствии с сезоном; - Аккуратно...
Конспект интегрированного занятия «Осеннее дерево» в группе раннего развития
Конспект интегрированного занятия «Осеннее дерево». Цель: создать условия для формирования у детей представлений об осенних деревьях посредством...