Конспект НОД по познавательному развитию «В поисках эха» для детей старшей группы

Светлана Иженякова
Конспект НОД по познавательному развитию «В поисках эха» для детей старшей группы

Конспект НОД

по познавательному развитию "В поисках эха" с детьми старшей группы

Цель: познакомить детей с эхом как физическим явлением.

Задачи:

Образовательная:

1. Подвести к пониманию возникновения эха, как распространяется звук.

2. Научить проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов.

3. Активизировать словарь: лаборатория, научный опыт, эксперимент, открытие, колебание.

4. Закреплять правила безопасности при проведении экспериментов.

Развивающие:

1. Развивать стремление к поисково – познавательной деятельности.

2. Развивать мыслительную деятельность, внимание, память умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

3. Развивать диалогическую речь.

Воспитательные:

1. Воспитывать отзывчивость.

2. Дать детям почувствовать радость открытий.

3. Воспитывать умение работать в группе.

Оборудование: интерактивная доска, слайд с изображением мест, где можно услышать эхо, слайд с объяснением возникновения эха, ведро, трёхлитровая банка, кастрюля, маленькие мягкие игрушки, тряпочки, мяч, подушка, карточки-символы для характеристики эха, мультфильм «Эхо», конверт с письмом от Лесовичка.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально –коммуникативное развитие.

Ход деятельности

Воспитатель : Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними. Но делать это мы будем необычным способом!

Скажем «Здравствуйте» руками!

Скажем «Здравствуйте» ногами!

Скажем «Здравствуйте» глазами!

Скажем «Здравствуйте» мы ртом-

Станет радостно кругом!

Здравствуйте!

Стук в дверь. Приносят письмо от Лесовичка.

Воспитатель: Ребята, это письмо от Лесовичка. Вот, что он пишет:

«Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня гуляя в лесу, я обнаружил, что потерялся мой друг-озорник. А без него я не смогу сообщить лесным жителям, что пора готовиться к зиме. Помогите мне, пожалуйста, найти моего друга, буду вам очень признателен. Лесовичок»

Воспитатель: О каком друге –озорнике пишет Лесовичок? (предположения детей)

Воспитатель: Ребята, в конверте лежит дубовый листочек с загадкой. Может загадка поможет нам понять, кого ищет Лесовичок:

Я молчу – оно молчит.

Я кричу – оно кричит.

Ну потеха, ну потеха!

Дразнит нас с тобою (Эхо)

Воспитатель: Да, без эха трудно придётся Лесовичку. Ребята, а мы сможем ему помочь? Что нам нужно сделать, чтобы помочь Лесовичку?

Ответы детей.

Воспитатель: Прежде чем начнем искать эхо, давайте послушаем, что нам про эхо расскажут дети.

1ребенок:

Эхо, как лесное чудо,

Раздаётся ниоткуда.

Повторяет всё за мной,

Словно микрофон лесной

2 ребёнок:

Эхо прячется в горах,

За камнями и в кустах.

Кто-то громко засмеётся,

Эхо сразу отзовётся,

Кто-то громко закричит,

Эхо тоже не молчит.

Воспитатель: Что такое эхо? (ответ детей)

Воспитатель: Эхо - это природное явление, когда сказанное слово слышится ещё раз, как будто кто-то повторяет их.

Воспитатель: Поиграем в игру под названьем «ЭХО», где вы будете «эхом». Я буду говорить громко, а вы будете повторять тихо.

За рекой то тут, то там

Кто-то бродит по кустам.

— Эхо, эхо, это ты?

Отвечает эхо: «Ты-ы!»

— С чем ты ходишь там? Постой!

Эхо мне в ответ: «Пустой-ой!»

— Выйди! Я хоть погляжу!

Отвечает: «Погожу-у!»

— Я пойду, а ты сиди!

Эхо мне в ответ: «Иди-и-и!»

— Перееду за реку!

Эхо мне в ответ: «Ку-ку!»

— И найду тебя в кустах!

Отвечает эхо: «А-ах!»

— От меня не убежишь!

Отвечает эхо: «Ши-ш-ш!»

Воспитатель: Давайте посмотрим на экран, подумаем, где может жить эхо. Где мы можем его услышать? (картинки на слайде)

Ответы детей: в лесу, в арке, пустой комнате, в колодце, в подъезде.

Воспитатель: Ребята, а можно увидеть эхо? Правильно, увидеть мы его не можем, а можем только услышать. Оно повторяет всё, даже самые странные звуки.

Воспитатель: Ребята, а эхо везде живет? (ответы детей)

Воспитатель: Я предлагаю вам при помощи опыта узнать, где живет эхо и как образуется эхо. Для этого нам нужно отправиться в научную лабораторию.

Воспитатель: Скажите, что такое лаборатория? (Лаборатория -место, где работают ученые, исследователи, проводят опыты) Отправляемся в лабораторию.

Воспитатель: Закройте глаза, покружитесь.

Раз, два, три- покружитесь,

В лаборатории очутитесь!

(На экране появляется слайд с изображением лаборатории)

Воспитатель: Проходим в научную лабораторию.

Воспитатель: Как вы думаете, какие правила надо соблюдать, работая в лаборатории?

(быть аккуратными, не спешить, внимательно слушать, не толкаться, аккуратно работать с оборудованием, точно выполнять указания старшего исследователя)

Воспитатель: Работать мы сегодня будем в 3х группах. Вам нужно разделиться на 3 группы и пройти к столам. Каждая группа работает со своим оборудованием: (1 группа – с ведром, 2 группа- с трехлитровой банкой, 3 группа –с кастрюлей)

Опыт №1

На 1м столе стоит пустое вёдро, на 2м столе трёхлитровая банка, на 3м столе кастрюля. Каждый ребёнок подходит к своей емкости. Сначала произносят свое имя в свою емкость. Выясняют, есть ли в нём эхо. Затем воспитатель предлагает детям заполнить ведро мягкими игрушками. И проверить снова есть ли в ведре эхо.

Вывод: Эхо можно услышать только в пустом пространстве.

Воспитатель: А как же образуется эхо? На этот вопрос нам поможет ответить следующий опыт.

Опыт№ 2

Воспитатель берёт мяч и ударяет им по крышке стола. Обращает внимание детей на то, как отскочил мяч от твёрдой поверхности. Затем кладёт на стол подушку и ударяет мячом по ней. Мяч не отскакивает, а остаётся лежать на подушке.

Воспитатель: Вот так и звуки. Они ударяются о твёрдые предметы и возвращаются к нам в виде эха.

Вывод: Эхо можно услышать в тех местах, где звук может отразиться и вернуться к нам.

Воспитатель: Посмотрите на экран (слайд с изображением кричащего человека):

Человек что-то крикнул. Звук невидимой волной побежал, но на пути встретил преграду. Он (звук) натолкнулся на препятствие и возвратился обратно. Человек услышал эхо.

Воспитатель : Давайте отдохнем, разомнемся немного, поиграем.

Проводится физкультминутка.

Заблудились мы в лесу 1 Ходьба на месте с высоко поднятыми коленями.

Стало не до смеха.

Маму мы зовем: «Ау!» - 2 повороты в стороны, руки у рта рупором.

Отвечает эхо.

Эхо, эхо, почему 3 Хлопок перед грудью, руки в стороны, наклоны вперед,

Отвечаешь ты «Ау»? посмотреть вперед.

Мы под кустики глядели 4 Руки на поясе. Приседание с поворотом в сторону.

Эхо отыскать хотели.

Где ты, отвечай скорей! 5 Повороты вокруг себя влево, вправо.

Отвечало эхо: «Эй!»

Воспитатель: Ребята, теперь, вам, как настоящим ученым, нужно сделать выводы по результатам наших исследований. У вас на столах лежат карточки-символы. Вам нужно выбрать только те карточки, которые подходят для эха.

Каждая группа знакомит с выводами. 1. Эхо слышим, но не видим.

2. Эхо встречается там, где звук встречает препятствие.

3. Эхо нельзя услышать в поле.

Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием. Нашли мы с вами эхо? А теперь нужно написать письмо Лесовичку, рассказать, где он может найти Эхо.

Воспитатель под диктовку детей пишет письмо на листике от дерева: «Дорогой Лесовичок, эхо можно услышать в лесу, в горах, в пустой комнате, в тоннели, даже в пустом ведре. Надеемся, что мы тебе помогли. Ребята группы «Капелька».

Воспитатель: Дети, положим наш листик за окошко, сорока унесет его Лесовичку.

Воспитатель: Сегодня мы с вами много говорили про эхо, слышали его, а теперь я предлагаю вам посмотреть увлекательный мультфильм «Эхо»

Просмотр мультфильма «Эхо»

Прикреплённые файлы:

Публикации по теме:

Квест-игра по познавательному развитию «В поисках сокровищ» для детей подготовительной группы Квест-игра «В поисках сокровищ» для детей подготовительной 4 группы МБДОУ № 223 Г. Ульяновск Составила воспитатель: Русина В. В. Цель: создать.

Конспект НОД по познавательному развитию «Этот таинственный космос» для детей старшей группыКонспект НОД по познавательному развитию «Этот таинственный космос» для детей старшей группы Интеграция ОО: "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие". Цель:Расширять представление детей.

Конспект НОД по познавательному развитию «Путешествие в зимний лес» для детей старшей группы .

Конспект НОД по познавательному развитию «Этот таинственный космос» для детей старшей группыКонспект НОД по познавательному развитию «Этот таинственный космос» для детей старшей группы Воспитатель Ребята, давайте вспомним, о чём мы говорили вчера на занятии и на каком месте мы остановились. (о космосе, Вселенной, мечтали.

Конспект ОД по познавательному развитию детей старшей группы «Волшебница вода» Цель: Познакомить детей со свойствами воды. Задачи: • Уточнить и расширить знания детей о воде, роли в жизни человека и живых организмов,.

Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей группы по познавательному развитию «Счет до 6» Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей группы Образовательная область: Познавательное развитиеРаздел: Формирование.

Конспект занятия по познавательному развитию «День космонавтики» для детей старшей группы Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе на тему: «День Космонавтики». Программное содержание: Формировать у детей представление.

Конспект развлечения по познавательному развитию для детей старшей группы «День опытов и экспериментов» Цель: Развитие познавательных интересов и любознательности детей, расширение кругозора. Задачи: Образовательные задачи: Формировать способности.

Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшей группы, посвящённое международному Дню Памятников Актуальность: Нравственно-патриотическое воспитание ребёнка - сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств,.

Конспект НОД по познавательному развитию для детей старшей группы. Викторина «Моя Родина — Россия» НОД по познавательному развитию для детей старшей группы Викторина «Моя Родина- Россия» Цель: закрепить знания детей о нашей стране, о нашем.

Автор публикации:
Конспект НОД по познавательному развитию «В поисках эха» для детей старшей группы
Опубликовано: 9 октября 2019 в 16:18
+18Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 9.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
15 мая. Всемирный день семей

Очередной тематический день посвящен самому дорогому, что есть у каждого человека — семье. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы привить детям радость и гордость за то, что у них есть семья, и...

15 мая. Международный день климата

Климат и погода определяют, в каких домах нам жить, какую пищу кушать, каких домашних животных и культурные растения разводить. Защите климатических условий, бережному отношению к экологии каждого...


Горячие темочки