Галина Соколова
Конспект НОД по развитию коммуникативных навыков у детей младшей группы «В гостях у курочки Рябы» (домашние птицы).
▼ Скачать + Заказать документы
Цели: Дети должны усвоить: названия домашних птиц и их детенышей (курица, петух, утка, гусь); их отличительные признаки; существительное с обобщающим значением птицы.
Оборудование: демонстрационный материал — картинки с изображением домашних птиц и их детенышей, раздаточный материал, фланелиграф и картинки сказки «Курочка ряба».
Ход занятия
1. Организационный момент
Публикация «Конспект НОД по развитию коммуникативных навыков у детей младшей группы „В гостях у курочки Рябы“ (домашние птицы),» размещена в разделах
- Домашние птицы. Птичий двор
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Птицы. Конспекты занятий
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- «Курочка Ряба». Знакомство со сказкой, игры, занятия
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014
Воспитатель:- Посмотрите, ребята кто к нам пришел! Это курочка ряба! А давайте вспомним сказку про курочку- рябу! Жили – были дед да баба и была у них курочка -ряба. Жила наша курочка на птичьем дворе, где жили и другие птицы : гуси, утки, индюки (воспитатель показывает картинки птиц). Давайте заглянем на птичий двор! Лексико-грамматические игры и упражнения
• «В гости пришли птицы». Обогащение знаний детей по теме.
Воспитатель показывает детям картинки и говорит: «Дети, мы в гости пришли к птицам : петуху, курице, утке, гусю. Кто это? Да, это домашние птицы. Они живут около дома. Они приносят пользу человеку: несут яйца, дают нам мясо. Какую пользу домашние птицы приносят нам? (Дети повторяют.) Посмотрите внимательно на курочку : какая она, что у нее есть? Правильно, у курочки есть голова, хохолок, клювик, глаза, лапки, хвостик, перышки. А теперь скажите сами, что есть у курочки?»
• «Что умеют птицы?» Расширение словаря по теме. Курица умеет кудахтать, клевать, бегать, ходить, летать, пить.
Утка умеет крякать, клевать, бегать, ходить, летать, плавать, пить. Гусь умеет гоготать, клевать, бегать, ходить, летать, плавать, пить. Петух умеет кукарекать, клевать, бегать, летать, драться. Далее логопед просит детей повторить, что умеют птицы.
• «Один — много». Образование множественного числа существительных.
У курицы не цыпленок, а. (цыплята).
У утки не утенок, а. (утята). У гуся не гусенок, а. (гусята).
Игра повторяется. Воспитатель спрашивает у детей : «Кто у курицы? Кто у утки? Кто у гуся?» Воспитатель подводит итог игры: «Цыплята, утята, гусята — это детеныши, они маленькие».
Развитие связной речи
• Рассказывание сказки «Курочка ряба» (достаем из мешка яички, имитация движений по ходу сказки.)
Сенсорное развитие
• «Расскажи о курочке». Развитие пространственного восприятия.
«Впереди у курочки — голова с клювом. Сзади — хвостик. Посередине — туловище. С одной стороны — крыло, с другой стороны — тоже крыло, у курочки два крыла. Внизу у курочки — две лапки».
Рассказ о курочке повторяется с помощью вопросов.
Физкультминутка -логоритмика
• «Как у наших у ворот». (Импровизация движений в такт потешке)
Как у наших у ворот
Петух зернышки клюет,
Петух зернышки клюет,
К себе курочек зовет.
Воспитатель: Дети, куда мы ходили сегодня в гости? Правильно, на птичий двор! Посмотрите, что я там нашла! (Достает корзину с киндер- сюрпризами).Это нам курочка снесла яички не простые, а шоколадные!
