Конспект НОД по развитию речи на тему «Дикие животные» (средняя группа)

Ольга Юданова
Конспект НОД по развитию речи на тему «Дикие животные» (средняя группа)

Цель: Создать условия для уточнения и систематизирования знания детей о диких животных.

Задачи:

Закрепление знаний детей о диких животных, частях тела, детенышах, о месте проживания. Активизация словаря по данной теме. Практическое употребление существительных единственного и множественного числа в родительном падеже без предлогов и существительных единственного числа в творительном падеже без предлога и с предлогом «с». Упражнять детей в подборе слов-признаков к словам-предметам, в составлении предложений.

Развивать речевое дыхание, память, внимание, мышление, мелкую. Воспитывать чуткое отношение к животным.

Публикация «Конспект НОД по развитию речи на тему „Дикие животные“ (средняя группа)» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Оборудование: оборудование к презентации, мяч.

Ход НОД:

Воспитатель: — Ребята, какое сейчас время года? (Весна).

Закрыли глазки,

1, 2, 3.-в лесу весеннем окажись. Воспитатель: — Вот мы и оказались в весеннем лесу.

Почувствуйте, какой чистый воздух. (Дыхательная гимнастика:

дети делают утрированный вдох носом, а потом выдыхают со звуком «а-а»).

Ребята, посмотрите и вспомните:

— Чего в весеннем лесу много? (много деревьев, много кустов, много гнёзд, много цветов)

— Кого много в весеннем лесу? (много птиц, много животных)

Дидактическая игра «Кого я вижу».

Воспитатель: — Животных в лесу много, но увидеть их непросто, потому что они очень хорошо научились прятаться от людей. Ребята, сделайте из пальцев бинокли и постарайтесь отыскать притаившихся диких животных.

Отвечайте тихим голосом, чтобы не спугнуть их (Дети «делают» воображаемые бинокли)

— Кого вы увидели?

Дети: — Я увидел лису, … зайца, медведя, лося, белку, ежа…

Воспитатель: — Молодцы, ребята! Какие вы все внимательные, зоркие.

Назовите этих животных одним или двумя словами. (Звери, дикие животные) — Почему этих животных называют дикими? (Они живут в лесу, боятся людей)

А теперь давайте вернемся в группу и продолжим разговор о диких животных.

***

Раз, два, три, четыре, пять –

В группе мы опять

Дети смотрят.

Презентацию «Дикие животные»

Слайд №1.Дидактическая игра «Подбери словечко»

Лиса (какая) – пушистая, рыжая, ловкая…

Заяц (какой) – трусливый, быстрый, длинноухий, серый или белый… и т

Пальчиковая гимнастика

Еж, медведь, барсук, енот (поочередно все пальцы здороваются с большим, начиная с указ., левая рука)

Спят зимою каждый год (тоже с мизинца)

Волка, зайца, рысь, лису (правая рука)

И зимой найдешь в лесу. /О. И. Крупенчук/

Слайд №2 Дидактическая игра «Посчитай животных»

Игра с мячом Животные и их детёныши»

Слайд №3. Игра «Кто, где живёт?»

Физминутка По тропинке мы пошли

Шишку нашли,

Подняли,

В корзину положили

Дальше пошли.

Шли, шли, белкин гриб нашли,

Подняли,

Белке бросили в дупло,

Опять пошли.

Заячьи следы нашли,

Присели, посмотрели

Дальше пошли.

Шли, шли ежика нашли

Ёж свернулся в клубок,

Потому что он продрог.

Лучик ежика коснулся,

Ёжик сладко потянулся.

Слайд №4. «Кто, чем питается»

Итог. Дети вы молодцы. Как много нового мы узнали о животных. Спасибо!