Конспект НОД по развитию речи «Домашние животные и их детёныши» (вторая младшая группа)

Светлана Ларкина
Конспект НОД по развитию речи «Домашние животные и их детёныши» (вторая младшая группа)

Цель: Обогащение активного словарного запаса по теме.

Задачи:

1. Учить называть домашних животных и их детёнышей, строить предложения с предлогом с.

2. Развивать память, внимание, связную речь, умение использование существительное в единственном и во множественном числе, развивать слух, укреплять артикуляционный аппарат.

Публикация «Конспект НОД по развитию речи „Домашние животные и их детёныши“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Домашние животные и их детеныши
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

3. Воспитывать доброту, заботливое отношение, любовь к домашним животным и их детёнышам.

Наглядный материал: Картинки с изображением домашних животных и их детёнышей.

Ход занятия.

1.- Ребята, к нам гости пришли!

Игра «На картинку мы глядим»

Воспитатель выставляет перед детьми картинки с изображением домашних животных и предлагает детям назвать их. Педагог обращает внимание малышей на то, что на картинках нарисованы как взрослые, так и их детёныши. Педагог читает рифмованный текст, дети повторяют вслед за ним каждое предложение. Игра повторяется два – три раза.

Мы на стульчиках сидим,

На картинки мы глядим,

Вот кошка с котятами,

Вот собачка со щенятами,

Вот свинья с поросятами,

Вот лошадь с жеребятами.

- А теперь представьте, что вы котята.

2. Речевая подвижная игра «Мы котята»

Воспитатель предлагает детям изобразить котят. Он произносит рифмовку, а малыши выполняют описываемые в ней движения. Игра повторяется, дети пытаются повторять текст.

Мы котята, мы котята, мы идём, мы идём

И на ножки, и на ножки мы встаём, мы встаём.

Лапками мы хлопаем, хлопаем, хлопаем

Лапками мы топаем, топаем, топаем.

Мы виляем хвостикам, хвостикам, хвостикам,

Нюхаем мы носикам, носикам, носикам

( дыхательные упражнения: вдох-выдох)

3. Игра «Кто где?»

Воспитатель использует картинки с предыдущей игры. Он просит детей показать, где на картинке взрослое животное, а где детёныш : «Где кошка? Где котята? Как котята мяукают? Кошка взрослая, а котята детёныши. (дети повторяют предложения индивидуально)». «Где собачка? А где щенята? Собачка взрослая, а щенята детёныши. Как лает собачка?. (аналогичная работа проводится с другими картинками)».

4. - Эти животные живут рядом с человеком. Человек должен ухаживать за ними, кормить их. У кого дома есть кошка или собака? Никогда не обижайте их. Любите. А нашим животным пора идти домой. Давайте скажем им: «До свидания!»