Конспект НОД по развитию речи «Приключение Красной Шапочки» для детей второй младшей группы

Ольга Ильина
Конспект НОД по развитию речи «Приключение Красной Шапочки» для детей второй младшей группы

Цель:

Закрепление знаний, умений, навыков детей по ФЦКМ : «Дикие животные», «Овощи и фрукты», «Растения и их строение»; по рисованию «Разноцветные полоски».

Задачи:

Образовательные: закрепление знаний и представлений детей о диких животных, овощах и фруктах; закрепление у детей умения рисовать длинные прямые линии, закрепление навыков работы с цветными карандашами.

Развивающие : развитие слухового и зрительного внимания, памяти, мышления;

Воспитательные: воспитание аккуратности в работе с карандашами.

Публикация «Конспект НОД по развитию речи „Приключение Красной Шапочки“ для детей второй младшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• «Красная шапочка»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016

Ход НОД

1. Вводная часть:

- Ребята, посмотрите, кто пришел к нам на занятие? (Красная Шапочка)

- И сегодня бабушка пригласила к себе в гости Красную Шапочку. Мы должны помочь Красной Шапочке, чтобы с ней беда не случилась? (Да,поможем)

- Бабушка у Красной Шапочки живёт в этом домике на полянке за лесом.

(презентация)

2. Основная часть:

- Подошла Красная Шапочка к лесу. А в лесу живут разные животные- Как их называют? (дикие, лесные)

(Звучат звуки воя волка)

На собаку он похож.

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (волк)

- Вы угадали. Это волк. На встречу Красной шапочке шел злой, голодный волк. Говорит он, если отгадаешь мои загадки, то отпущу тебя к бабушке, а если не отгадаешь, то съем. Ребята, мы должны помочь отгадать загадки. Поможем Красной Шапочке?

(на экране появляются отгадки загадок)

- Слушайте внимательно.

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге-

От мороза прячет нос. (медведь)

На спине иголки

Длинные и колкие,

А свернётся он в клубок,

Нет ни головы, ни ног. (ёж)

Что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше головы? (заяц)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост – краса.

Кто ж это?.. (лиса)

- Молодцы, ребята, помогли Красной Шапочке.

- Идёт Красная Шапочка по лесу, а навстречу ей два зайчонка мешок несут. (презентация, звуки прыжков зайцев.

Дети по очереди достают овощи и фрукты и угадывают.

- Спасибо, что помогли зайчикам.

(Звуки шума леса)

- Наши зайчики приглашают нас на красивую полянку.

3. Разминка: под звуки леса делаем разминку, (вспоминаем строение деревьев, пальчиковая гимнастика) :

- Поиграли зайчики с нами и в лес убежали.

- А Красная Шапочка к домику бабушки подошла. Бабушка встречает Красную Шапочку.

- Ребята, давайте сделаем бабушке в подарочек фартучек полосатый. А то бабушкин фартучек совсем старенький стал.

(Дети садятся за столы, где все приготовлено для рисования)

- Посмотрите, у меня фартучек некрасивый, без узоров. Чтобы он стал нарядным, ярким мы его будем украшать полосками. Мы будем рисовать разноцветными карандашами. (Воспитатель предлагает детям нарисовать полосатые фартучки. Дети выбирают цвет карандашей и начинают рисовать).

- Ребята, давайте покажем нашим гостям, какие фартучки у нас получились.

4. Заключительная часть: (Выставка работ детей,

Стихи читают дети:

1. Пришло время расставаться

И с героями прощаться.

Но не будем унывать,

Новую сказку в гости будем звать.

2. Сказка — чудная копилка,

Что накопишь, то возьмешь,

А без сказки в этой жизни -

Непременно пропадешь.