Конспект НОД по развитию речи с детьми средней группы «В гостях у осени»

ЛюдМила Исламова
Конспект НОД по развитию речи с детьми средней группы «В гостях у осени»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

- учить детей запоминать и эмоционально рассказывать стихотворение

Задачи:

- расширять представления детей об осенних изменениях в природе, учить отвечать на вопросы по содержанию, активизировать словарь, продолжать учить запоминать с помощью мнемотаблиц.

- развивать внимание, память, познавательные интересы детей. развивать умения воспринимать образ осени через разные жанры искусства: художественный, поэтический, музыкальный.

- воспитывать интерес к поэзии, эстетические чувства, воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Предварительная работа:

Публикация «Конспект НОД по развитию речи с детьми средней группы „В гостях у осени“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Занятия по развитию речи
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2014

- наблюдения за изменениями в природе осенью, рассматривание иллюстраций, беседы, экскурсии в осенний парк, разучивание стихотворений об осени, прослушивание аудиозаписи произведения «Времена года. Октябрь» П. Чайковского, «Осенний вальс» Г. Вихаревой, загадывание загадок на тему осени.

Материал: мольберт, картина "Осень", осенние листочки, костюм осеннего ветерка, венок из осенних листьев, таблица в мнемотехнике по стихотворению Е. Трутневой «Разыгрался ветер», карточки признаков осени в мнемотехнике, большой красочный конверт.

Ход занятия:

Влетает в группу Осенний Ветерок (воспитатель):

- Здравствуйте детишки! Я Осенний Ветерок и сегодня я Вас приглашаю на веселое путешествие вместе со мной. Но мы забыли поздороваться с нашими гостями. Что надо сказать?

- Здравствуйте!

Осенний Ветерок:

-Для начала постарайтесь правильно отгадать загадки. Я загадаю, а вы мне на ушко шепотом по очереди скажите отгадки.

- «Падают с ветки золотые монетки» (листья)

- «Без рук, без ног, а деревья гнет» (ветер)

- «Дни стали короче, длиннее стали ночи,

Кто знает, тот скажет, когда это бывает» (осенью)

Осенний Ветерок:

-Какие Вы молодцы! Все ответы знаете! А что бы нам вместе полететь я Вам раздам волшебные осенние листочки, которые помогут нам добраться до полянки, где обитает осень.

Под музыку «Осенний вальс» Г. Вихаревой дети «летят» за ветерком и садятся на подушечки в круг. В центре круга лежат карточки признаков осени в мнемотехнике.

Осенний Ветерок:

-Мы сейчас в гостях у осени. Она очень занята и не может нам показаться, но очень хочет услышать, знают ли детки признаки осени? У Вас в руках листочки, я буду подходить с корзинкой, а вы по очереди по одному будете говорить признаки осени и класть листочек в корзину. Начнем.

Ответы детей:

-Дожди идут чаще, стало холоднее, листья пожелтели, листья облетают с деревьев, ветки на деревьях почти голые, небо хмурое, солнышко реже светит, день становится короче, ночь длиннее, птицы улетают в теплые края, люди одеваются теплее…. (ответы детей).

Осенний Ветерок:

-Вы настоящие знатоки осени! Молодцы! У осени много работы, и она очень занята, но она не забыла про Вас ребята и прислала Вам письмо. Оно в большом конверте. А где она его нам оставила – я не знаю. Что же делать? Может, кто то из ребят сможет его отыскать? (Дети отправляются на поиски письма в конверте указанной зоне группы.)

-Спасибо, Витя, что помог разыскать письмо! Присаживайтесь детки на стульчики. Я вам сейчас прочту письмо, а вы внимательно послушайте, о чем в нем говориться.

Стихотворение Е. Трутневой «Разыгрался ветер».

Разыгрался ветер

Над колючей елкой.

Осенний Ветерок:

-Это стихотворение написала Евгения Трутнева. Оно называется «Осенний ветерок». Красивое стихотворение? О чем оно? Осень его нарисовала так что бы Вам,детки, его можно было легко прочесть и запомнить. Может, попробуем вместе со мной поговорить о нем.

Показываю мнемотаблицу по стихотворению. Задаю наводящие ключевые вопросы на каждый рисунок по строчке стихотворения, при этом зачитывая ее снова. («Разыгрался ветер» - что сделал ветер? – разыгрался)

Осенний Ветерок:

-Ой, какой же я непоседа. Хочу снова поиграть. Встаньте и покажите свои ручки.

Пальчиковая гимнастика «Деревья»:

Появились мы из почки - (поднять перед собой обе руки, пальчики в кулачках)

На ветру дрожат листочки (раскрыть кулачки, поиграть прямыми пальчиками).

Играем 2 раза.

Осенний Ветерок:

- Ой, письмо осени заскучало. Давайте к нему вернемся! (дети садятся на стульчики).

Разучиваем с детьми стихотворение по мнемотаблице. Рассказываю его еще 2 раза полностью, указывая на соответствующую картинку текста. Опрашиваю несколько детей, у которых быстрее получилось запомнить. А что бы веселее было рассказывать детям стихотворение, перед исполнением на детей надеваю осенний венок из листьев, который помогает им «лучше рассказать».

Осенний ветерок:

-Я думаю, осень осталась очень довольна. Мы немного засиделись. И мне Ветерку и Вам очень хочется порезвиться. Хотите мы вместе поиграем в игру? (Да)

Физкультминутка.

ЛИСТИКИ.

Мы листики осенние (играем прямыми пальчиками, руки над головой,

И на землю опустил (присели на корточки).

Осенний Ветерок:

-Ребята, подойдите ко мне, я принес вам листики (дидактическая игра). (Дети становятся вокруг стола.)

С каких деревьев сорвал их я - ветер? (с рябины, клёна, дуба, берёзы, каштана). Опрашиваю на каждый листок по 4-5 детей. Ответы принимаю на ушко.

Если у дуба листья дубовые, то у березы – какие? (у рябины, у клена, у каштана).

А теперь их ветерок все перемешал, и хочет запутать Вас детки: Кристина, найди лист рябины; Гоша, найди дубовый листок. (стараюсь опросить всех детей).

Осенний ветерок:

-Вот мы с Вами и поиграли. У осени много работы и она не смогла сейчас с нами поболтать. А нам пора лететь домой. Возьмите осенние листочки и под музыку полетим за мной обратно (звучит «Осенний вальс» Г. Вихаревой). Вот мы и вернулись туда, откуда начали свое путешествие. Давайте посмотрим на картину и поиграем еще.

«Кто больше скажет слов» (дидактическая игра).

- Что можно назвать «осенним»? (Дождь, ветер, погода, туча, лист.)

- А теперь вспомним, чем мы сегодня занимались. Складывайте мне в корзину листочки по одному и говорите, не перебивайте товарища.

Ответы детей: играли с листочками, летали в гости к осени, читали письмо осени, искали конверт, танцевали…

Осенний Ветерок:

-Вы молодцы! Все запомнили! А помните, как называется стихотворение, которое было в конверте? Кто его написал?.

-Да, стихотворение называется «Разыгрался ветер», а написала его Евгения Трутнева.

Наше путешествие закончилось, и нам осталось попрощаться с Осенним Ветерком. Мне нужно лететь и срывать с деревьев листочки. А Вам я от осени подарю раскраски, где Вы в свободное время сможете раскрасить листики в яркие цвета. Чем очень поможете осени, и позабавите меня.

До свидания!