Конспект ННОД по рисованию гуашью «Козленок на лужайке» (1 фото)

Мария Суханова
Конспект ННОД по рисованию гуашью «Козленок на лужайке»

КОНСПЕКТ

Непрерывной непосредственно-образовательной деятельности

Занятие по рисованию гуашью

Тема: «Козленок на лужайке»

Приоритетная образовательная область: «Художественно-эстетическое»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Физическое»

Виды деятельности: Познавательная, игровая, двигательная, продуктивная

Цель: нарисовать животное правильно соблюдая пропорции и передавая особенные черты

Задачи:

Публикация «Конспект ННОД по рисованию гуашью „Козленок на лужайке“» размещена в разделах

• Гуашь. Рисование гуашевыми красками
• Коза, козлик, козлята
• Коза, козлята. Конспекты занятий
• Коза, козлята. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Образовательные:

Формировать у детей умение рисовать козленка, передавая форму частей тела, соотносить размеры

Закрепить навыки работы с гуашью

Совершенствовать умение правильно держать кисть.

Развивающие:

Расширять словарный запас детей

Учить детей описывать внешний вид животных

Развивать чувство цвета и композиции.

Воспитательные:

Поощрять желание ухаживать за домашними животными

Материал к занятию:

Демонстрационный: Иллюстрации козленка, игрушка – козлик, образец воспитателя

Раздаточный материал: цветной лист А4, баночка с водой, кисть, гуашь (белая, черная, красная, клеенка, тряпочка для промокания кисти

Ход ННОД

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу рассказать вам стихотворение, а вы внимательно его послушаете

Тоненькие ножки,

маленькие рожки.

Кто это ребята?

Это же козлята!

Мама их ведет гулять,

порезвиться, поиграть.

свежей травки пощипать,

с веток листья пожевать.

Козочка рогатая –

молочком богатая.

Хоть коза невелика –

даст отпор наверняка.

Есть копыта и рога –

Не боимся мы врага!

(Р. Горенбургова)

Воспитатель спрашивает детей: «О ком это стихотворение?

Ответы детей: О козлятах

Куда и зачем звала мама козлят?

Ответы детей: идти гулять, резвиться, свежей травки пощипать

Зачем козлятам кушать травку?

Ответы детей: чтобы давать молоко

Воспитатель показывает картинку с изображением козленка.

Дети рассматривают картинку, отмечают части тела.

Воспитатель: Ребята какие части тела есть у козленка?

Ответы детей: У козлика есть туловище, голова, четыре ноги, хвост, рога, шерсть.

Воспитатель: Дети, какая у козленка шерстка?

Ответы детей: белая, мягкая, пушистая.

Воспитатель: Дети, какая у козленка шерстка?

Ответы детей: белая, мягкая, пушистая.

Воспитатель раздает детям зеленые листы формата А5, и предлагает детям нарисовать козленка. (Получает согласие детей).

Физминутка «Девочки и мальчики»

После отдыхают (приседают, руки свободные)

Воспитатель раздает детям листы бумаги и предлагает нарисовать козленка

Показ и объяснение способов рисования.

Воспитатель показывает детям как нужно опускать кончик кисти в белую краску и рисовать силуэт козленка по частям, начиная с туловища, делая акцент на том что туловище больше головы, ножек четыре и пр. Педагог при необходимости оказывает в процессе творческой деятельности детей индивидуальную помощь.

После того, как козленочек будет нарисован дети по желанию рисуют разноцветные цветочки на лужайке.

Подведение итогов и рассматривание работ детей. Педагог хвалит детей за хорошо выполненную работу.

Конец занятия.