Конспект НОД по сенсорно-познавательному развитию «Фрукты» с детьми младшей группы (12 фото)

Симакова Наталья
Конспект НОД по сенсорно-познавательному развитию «Фрукты» с детьми младшей группы

7 апреля. Всемирный день здоровья

Программные задачи:

- формировать у детей представления о фруктах: апельсине, лимоне, яблоке, груше, банане;

- учить детей узнавать и различать фрукты, выделять характерные свойства: цвет, форму, вкус;

- дать понятие о значении фруктов для здоровья человека;

- развивать анализаторы: зрительный, тактильный, вкусовой;

- способствовать развитию речи;

- развивать умения отвечать на вопросы воспитателя;

- развивать внимание, мышление, память;

Публикация «Конспект НОД по сенсорно-познавательному развитию „Фрукты“ с детьми младшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Фрукты и ягоды. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2021

- воспитывать познавательный интерес.

Предварительная работа:

Ознакомление детей с фруктам

Оборудование: фрукты, машина-грузовик, письмо, чудесный мешочек

Ход НОД:

Воспитатель:

- Ребята, скажите, какое сейчас время года? Правильно, весна. А весной, к сожалению, многие дети болеют. Но мы с вами не хотим болеть, правда? Вчера я позвонила Доктору Айболиту, и он обещал нам помочь. А сегодня в наш детский сад приехал грузовик.

Что же в нем? Посмотрим. Я вижу письмо.

Воспитатель читает: «Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки, шлю вам фрукты, очень полезные продукты. Кушайте их и не будете болеть, потому что во фруктах много витаминов».

Вот здорово, правда, ребята? Спасибо Доктору Айболиту!

Предложить детям рассмотреть содержимое грузовика.

-Что это?

-Апельсин, яблоко, груша, лимон, банан.

-Как мы назовем все, что нам прислал Доктор Айболит одним словом?

-Фрукты.

Воспитатель: Правильно. Ребята, давайте с вами рассмотрим каждый фрукт и расскажем о нём.

- Ребята, посмотрите, где здесь яблоко?

(один ребёнок находит фрукт и показывает другим)

- Какое оно (форма, цвет, размер) (Круглое, большое, красное).

На вкус? (сладкое, сочное- брызжет, когда ешь)

- Ребята, посмотрите, где здесь апельсин?

(один ребёнок находит фрукт и показывает другим)

- Какой он? (Круглый, большой, оранжевый, сладкий, сочный, на солнышко похож)

- Ребята, посмотрите, где здесь виноград?

(один ребёнок находит фрукт и показывает другим)

Виноград растёт гроздьями (это гроздь, это когда все ягодки соединены вместе, а если ягодка одна, то она называется виноградинка.

- Какой он? (Круглый, фиолетовый, мелкий, сладкий).

- Ребята, посмотрите, где здесь лимон?

(один ребёнок находит фрукт и показывает другим)

- Какой он? (Круглый, маленький, желтый, кислый, сочный).

- Ребята, посмотрите, где здесь банан?

(один ребёнок находит фрукт и показывает другим)

- Какой он? (Длинный, большой, желтый, сладкий, душистый).

- Ребята, посмотрите, где здесь груша?

(один ребёнок находит фрукт и показывает другим)

- Какая она? (Вытянутая,сладкая, желтая, сочная, твердая;

- Яблоко, лимон, банан, апельсин, груша, виноград - как назвать их одним словом?

- Фрукты!

- Для того, чтобы фрукты выросли сочными и сладкими нужно много солнца. Поэтому многие фрукты не растут в наших садах и огородах, а растут в тёплых и жарких странах.

Физкультминутка

К солнцу вверх мы потянулись

Поприветствовали дружно,

А, теперь работать нужно!

- Чем полезны фрукты? (фрукты очень полезны - в них много витаминов, которые помогают нам расти здоровыми, весёлыми, крепкими.

Значит ешьте, дети, много фруктов - будете здоровы)

- ребята, а как вы думаете, можно ли кушать овощи и фрукты не мытые? (нет);

- а почему? (они грязные);

- а что случиться, если скушаем не мытые овощи и фрукты? (заболеем)

- правильно, на грязных овощах и фруктах много микробов.

Игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель: Теперь проверим, сможете ли вы узнать фрукты, не глядя на них. Я принесла «чудесный мешочек», сложим все фрукты в него.

Вы будете по очереди подходить, засовывать руки в мешочек у, ощупывая, называть фрукт, который возьмёте, не доставая его наружу. Дети по очереди подходят к столу, засовывают руки в мешочек и называют фрукт, который нащупали руками, затем вынимают его.

Воспитатель:

- Дети, что можно из фруктов приготовить? (сварить варенье, компот, отжать сок) .

А давайте мы с вами сварим компот.

Пальчиковая игра «Компот»

Будем мы варить компот.

(Вытягивают руки) .

Воспитатель:

- Вот какой вкусный и полезный компот у нас получился. Из чего мы его варили? (из фруктов). Значит он какой? (фруктовый) А как вы думаете, наш компот какой вышел на вкус? (сладкий) Почему? (добавили сахар)

Игра «Угадай на вкус»

- А теперь, я предлагаю попробовать фрукты и угадать их, на вкус.

Воспитатель предлагает детям кусочек яблока, груши, банана. Дети пробуют, отгадывают.

- Какой вкус у фруктов? (сладкий). Бананы всегда сладкие. А яблоки, груши, апельсины бывают сладкие или кисло-сладкие. Скажите, а какой фрукт я вам пробовать не предлагала? (лимон). Почему? (он кислый). Да, но он очень полезный, в нем много витаминов, мы его будем добавлять в чай и пить чай с лимоном.

Рефлексия:

- Дети, какие фрукты вам запомнились сегодня? А, какой фрукт понравился больше всего? Почему?

- Давайте будем кушать всегда фрукты и будем здоровыми и никогда не будем болеть.