наталья возба
Конспект НОД по сенсорному развитию во второй группе раннего возраста «Поможем мишке»
Цель: сформировать сенсорный опыт детей.
Задачи:
• обогащать чувственный опыт детей разнообразными сенсорными впечатлениями об окружающем мире;
• формировать умение обследовать предметы, выделять их внешние признаки;
• подводить детей к формированию сенсорных эталонов цвета;
• упражнять в установлении сходства и различия между изображениями;
• развивать конструктивные способности, моторику руки;
Публикация «Конспект НОД по сенсорному развитию во второй группе раннего возраста „Поможем мишке“» размещена в разделах
• развивать внимание, наблюдательность;
• воспитывать желание помочь другим, умение не обижать своих товарищей.
Интегрированное занятие.
Интегрируемые образовательные области:
• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.
Методы обучения:
• наглядные (наблюдение, демонстрация наглядных пособий);
• словесные (рассказ, беседа) ;
• игровые (дидактическая игра, воображаемая ситуация в развернутом виде).
Ход занятия:
Воспитатель:
— Кто это стучится к нам? Пойду, посмотрю. (вносит куклу Машу, персонаж мультфильма «Маша и медведь»)
Маша:
— Ой-ой-ой, девочки и мальчики, как вас много! Здравствуйте. Узнали меня? (ответы детей). А я только из леса прибежала. Зима там закончилась, наступила весна. Все животные просыпаются, и мой друг тоже проснулся.
Воспитатель:
- Добрый он и он лохматый,
У него большие лапы.
Дружит с Машей — шалунишкой,
Это наш любимый …. (мишка) (ответы детей).
Маша:
- Мишка прислал вам мультик про себя, посмотрим вместе? (просмотр презентации).
Презентация состоит из кадров мультфильма с изображением проснувшегося весной медведя, который рассказывает о том, что Маша за зиму напроказничала у него дома, и просит у ребят помощи.
Воспитатель:
Мишка мультик нам прислал,
Вас на помощь он позвал.
В автобус прыгайте скорей,
На нем в дороге веселей.
Мелькают елки, сосны в ряд,
Автобус в лес везет ребят.
Проказы Машины исправим,
Все по своим местам расставим.
-Ребятки, едем к мишке на автобусе. (движения в такт тексту и музыке песни «Автобус»).
Воспитатель:
— Стойте, ребята!
Кто у домика стоит,
У кого печальный вид?
Ждет ребят он на подмогу,
В беспорядке вся берлога? (ответы детей).
Здравствуй, Миша. Маша у тебя тут все разбросала, все игрушки в беспорядке. Поможем мишке, сложим их на полочку. (Дидактическая игра с прищепками «Убери игрушки»).
Воспитатель:
— Я слышу какой-то звук. (жужжание пчел). Кто это? (ответы детей). Маша всех пчелок распугала, они далеко улетели, боятся обратно возвращаться. Наши пчелки хорошо летают, давайте подуем на них. (дуют на них).А теперь послушаем как они звучат. (трясут пчелок).
Жу-жу-жу, пчела жужжит,
К Мишеньке она спешит. (произносят громкое «ж –ж –ж-ж-ж»).
Теперь вернем их к мишке на полянку (снимают висящих на ниточках пчелок-погремушек, вешают их на зеленую синтепоновую полянку с помощью липучек).
Пчелок ручками снимаем,
Найти дом им помогаем.
С медом к мишке летят,
Громко, весело жужжат.
Впереди полянка ваша,
Не шалит там больше Маша!
Воспитатель:
— Не хочет мишка, чтобы пчелки далеко разлетались. Построим вокруг полянки заборчик (дети строят заборчик из макарон на картоне, покрытом пластилином.)
Макароны берем,
Ставим их в рядочек.
Мы нашли для пчелок дом,
Будет и заборчик!
Воспитатель:
— Наш мишка умеет показывать фокусы, ведь он раньше выступал в цирке. Теперь он покажет их вам.
Красный, желтый и зеленый кубики лежат,
А ребята тихо-тихо на кубики глядят.
Закроем платочком, рукою махни —
Какого не стало из них? Назови!
(Дети называют мишке цвет кубика, который пропал. Игра повторяется 2-3 раза).
Воспитатель:
— Послушайте, мишка смеется (слушают смех звучащей игрушки медведя). Он очень рад, что вы приехали и помогли ему. Молодцы — мишуткины помощники. Вот вам от мишки угощение.
