Конспект НОД по сенсорному развитию во второй группе раннего возраста «В лес мы пойдем, там грибы маслята»

Ольга Зубенко
Конспект НОД по сенсорному развитию во второй группе раннего возраста «В лес мы пойдем, там грибы маслята»

Конспект НОД по сенсорному развитию во второй группе раннего возраста «В лес мы пойдем, там грибы - маслята».

Подготовила: Зубенко О. А.

Возрастная группа: вторая группа раннего возраста

Тема: «В лес мы пойдем, там грибы - маслята».

Цель: Формировать восприятие цвета, величины предметов.

Программные задачи:

Публикация «Конспект НОД по сенсорному развитию во второй группе раннего возраста „В лес мы пойдем, там грибы маслята“» размещена в разделах

• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Младшая группа
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

Формировать у детей практические знания о цвете предметов (красный, жёлтый, зеленый); о величине (большой и маленький); развивать умение подбирать предметы определённого цвета по показу, а затем по словесному обозначению; обобщать предметы по признаку цвета; развивать мелкую моторику рук; воспитывать доброту, любовь к животным и желание помогать им.

Материал:

Укрепленные на подставках деревца из трех цветов (красное, жёлтое, зелёное); грибы большие тех же трёх цветов; грибы маленькие тех же трёх цветов; корзинки для детей; ежики трёх цветов (красный, жёлтый и зеленый); дорожка, имитирующая мостик; прищепки трёх цветов (красный, жёлтый и зеленый).

Методические приемы: организационный момент, художественное слово, игровая ситуация, рассматривание предметов, вопросы к детям, хоровые и индивидуальные ответы, физкультминутка, сюрпризный момент, использование ТСО.

Словарная работа: цвета – «красный», «жёлтый», «зеленый»; размер – «большой», «маленький»; количество – «много»; «осинка».

Ход занятия.

Воспитатель: Дети, поиграйте со мной в игру «Похлопаем в ладошки!»:

Похлопаем в ладошки, похлопаем немножко.

Ладошки вверх, ладошки вниз,

Ладошки на бочок и сжали в кулачок.

Пальчики опять попляшут вот они! Вот они!

Пальчиками мы помашем, уходи, уходи!

Воспитатель: Дети, давайте возьмем корзину и пойдём за грибами. Но чтобы попасть в лес, нам нужно пройти по мостику. (Идут под фонограмму.)

Через мост перейти надо нам ребята.

В дальний лес мы пойдем,

Там грибы – маслята.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой красивый сказочный лес. Вот на зелёной полянке растёт зелёная ёлка, а на красной осинка, а на жёлтой полянке берёзка. Что же растёт под деревьями?

Дети: Грибы!

Воспитатель: Правильно, под деревьями растут грибы, они тоже сказочные. Под зелёной ёлочкой растёт зелёный гриб. Какой гриб растёт под ёлочкой?

Дети: Зеленый.

Воспитатель: Да, это зеленый гриб. Он растет под зеленой елкой. А этот гриб какого цвета?

Дети: Красного.

Воспитатель: Молодцы, правильно дети. Красный гриб растет под красной осинкой. А под жёлтой березой какого цвета гриб растет?

Дети: Жёлтый.

Воспитатель: (Берет большой зеленый гриб). Ребята, этот гриб зеленый, а еще он большой. Ребята, а в грибе что-то есть, посмотрим?

Дети: Да.

Воспитатель: Ох, тут под шляпкой маленькие зелёные грибочки.

А эти грибочки какие?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Маленьких зеленых грибочков много. Сколько их?

Дети: Много.

Воспитатель: Берите, дети, маленькие грибочки и кладите в корзинки (воспитатель берет большой красный гриб). Ребятки, посмотрите, а этот гриб красный, он какой?

Дети: Большой.

Воспитатель: А эти грибочки какие?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Берите, маленькие красные грибочки и кладите в корзинки. А это жёлтый гриб, он какой?

Дети: Большой.

Воспитатель: А эти грибочки какие?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Сколько их?

Дети: Много.

Воспитатель: Берите, маленькие жёлтые грибочки и кладите в корзинки. А теперь мы отдохнем.

Дети проходят к столу. На столе – большая пребольшая корзинка.

Воспитатель: Давайте все свои грибочки положим в корзинку. Посмотрите, ребята, как много у нас грибов! Грибы разные – зеленые, жёлтые и красные. Вот зеленый гриб. Найдите такой же. А вот красный гриб. Кто мне покажет такой же?

Дети поочередно показывают грибы и называют цвета.

Воспитатель: (обращаясь к детям). Послушайте, кто – то пыхтит под елкой! (Дети прислушиваются.)

Воспитатель читает стихотворение:

Серый ежик весь в иголках,

Словно он не зверь, а елка,

Хоть колюч молчун лесной –

Ежик добрый, а не злой.

Воспитатель. Кто это, дети?

Дети: Ёжик!

Воспитатель: Правильно, ёжик, а он не один. Посмотрите, какие замечательные ежики пришли к нам в гости, Они разного цвета. Какого цвета этот ёжик? А вот этот?

(Дети рассматривают ёжиков и называют цвета).

Воспитатель: Дети посмотрите на ёжиков, Что у них нет?

Дети: Колючек.

Физкультминутка «Ёжики»

Мы ежики – по лесу гуляли,

И колючки потеряли.

Долго – долго мы искали,

А колючек не нашли.

Что нам делать? Как же быть?

Без колючек нам не жить.

Воспитатель: Ребята, поможем, ёжикам вернуть колючки на спину? Для этого надо найти домик такого же цвета, как и ёжик. Посмотрите на стол – там лежат картонные домики разного цвета – это домики наших ежат.

Вадик, у тебя ёжик какого цвета? (Ребёнок отвечает). Значит, иди к столу и ищи домик такого же цвета. (Воспитатель выясняет, какого цвета у ребят ёжики, и предлагает каждому найти домик такого же цвета).

Дети: подходят к домикам своего цвета.

Воспитатель: Посмотрите, в каждом домике лежат потерянные иголки, давайте их прикрепим к каждому из ежат.

(Дети выполняют задания, а воспитатель помогает)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Помогли ёжикам найти колючки.

Давайте отнесём наших ёжиков на полянку. А мы с вами поиграем в волшебном лесу. Ребята, покажите, какие грибочки маленькие. (Дети садятся на корточки.) А какие у меня ребята большие? Вот какие! (Дети встают и поднимают руки вверх.)

Игра повторяется 2 раза.

Воспитатель: Пока мы играли, выросли другие маленькие грибочки. Это ёжики ребятам собрали. Скажем спасибо ёжикам за угощение, и нам пора возвращаться в группу. Нужно пройти по мостику. (Идут под фонограмму.)

Воспитатель: И вот мы снова в группе очутились. Ребята, что вам больше всего понравилось?

Дети делятся своими впечатлениями.

Воспитатель: На этом наше занятие закончилось, пойдем угощаться вкусными грибочками.