Конспект НОД по экологии для второй младшей группы «Снег. Снежок!»

Саламатина Диана
Конспект НОД по экологии для второй младшей группы «Снег. Снежок!»

«Снег, снежок!»

Конспект занятия во второй младшей группе.

Составил: Саламатина Диана Геннадьевна, воспитатель второй младшей группы «Непоседы, МКДОУ «Детский сад №5»

Цель: формировать знания о свойствах снега.

Задачи приоритетных образовательных областей:

- «Познавательное развитие» : развитие познавательно-исследовательской деятельности через зрительное, тактильное восприятие окружающего мира.

Публикация «Конспект НОД по экологии для второй младшей группы „Снег, Снежок!“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2018

- «Социально-коммуникативное развитие» : мотивация детей на включение в игровую деятельность, развитие воображения, приобщение к общепринятым нормам и правилам; сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

- «Познавательное развитие» : в процессе экспериментирования показать свойства снега : снег в тепле тает и становится водой, стимулировать поиск решения практических задач при помощи различных предметов (формочки, совочки) .

- «Речевое развитие» : формирование свободного общения, развитие речи. Активизация и обогащение словаря: хлопья снега, снегопад, скрип снега.

-«Художественно-эстетическое развитие» : развитие двигательного творчества под знакомую музыку. Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений о зиме, снеге, наблюдение за зимней природой на прогулке.

Материал: аудиозапись «Прогулка в зимней лес» (утренняя гимнастика Железновой Е., емкость со снегом, пакет с крахмалом, листы бархатной бумаги темного цвета на каждого ребенка, мука или крахмал.

Материалы: Игрушка Снеговик, аудиозапись (спокойная музыка), пластмассовые формочки и совочки (на каждого ребенка 2 формочки и 1 совок, поднос для формовки, пуговки, ведро, палочки, невысокие, широкие емкости для снега.

Ход НОД:

Звучит аудиозапись: «Прогулка в зимний лес».

Дети с воспитателем «идут» на прогулку в зимний лес, действуют по тексту.

Беседа:

Воспитатель: ребята послушайте стишок.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

О чем этот стих? (рассуждения детей)

-Да, этот стишок о снеге. Какого цвета снег? (рассуждения детей)

-Снег белый. Какой снег в этом стихотворении говорится? (рассуждения детей)

-Белый снег пушистый. Что делает снег? (рассуждения детей)

-В воздухе кружится, тихо падает, ложится. А в лесу много снега?

(рассуждения детей)

-Снег нам кажется очень чистым. Давайте рассмотрим его внимательно.

(воспитатель ставит емкость со снегом перед детьми)

-Вы уже не раз брали снег в руки, когда гуляли на улице. Какой он?

(рассуждения детей)

-Да снег холодный всегда, даже в помещение. (воспитатель кладет детям на ладошку немного снега, и все наблюдают за ним)

-Что происходит со снегом? (рассуждения детей)

-Снег тает и превращается в воду. Почему снег растаял? (рассуждения детей)

-Конечно потому, что ваши ладошки теплые, да и в нашей группе то же тепло. Давайте посмотрим, что же произошло со снегом в нашей емкости. (рассуждения детей)

-Да снег растаял и превратился в воду. Посмотрите, какая вода? (рассуждения детей)

-Вода грязная.

-А теперь опустите пальчик в емкость и скажите, какая вода? (рассуждения детей)

-Холодная, потому, что снег был холодный.

-Может, кто - то мне расскажет, почему не надо есть снег? (рассуждения детей)

Игра «Снег и ветер».

- Поиграем вместе с ним в игру «Снег и ветер».

Воспитатель предлагает детям собраться в кружок, взяться за руки. Говорит, что они будут снежинками.

Снег, снег кружится,

Белая вся улица!

Собрались мы в кружок,

Завертелись как снежок!

(А. Барто)

Воспитатель:

-Да снег скрипит, когда на улице сильный мороз. При сильном морозе снег не липнет, он рассыпчатый, и поэтому мы не сможем слепить снеговика. А вот когда на улице не очень морозно, тепло, то снег липкий. Чем тогда дети любят заниматься на улице.

(рассуждения детей)

Воспитатель: ребята послушайте еще раз стишок.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

Ребята я вам предлагаю слепить настоящего снеговика! (на столе разложены ведро, морковка, пуговицы, веточки для рук. Воспитатель вносит ведро со снегом и вместе с детьми лепят небольшого снеговика, украшают его атрибутами.

-Ребята, что у нас получилось? (рассуждения детей)

- Какого он цвета? (рассуждения детей)

-Из каких частей мы его слепили? Чем украшали?

-Если же мы хотим, чтоб наш снеговик радовал нас и дальше, что мы должны сделать? (вынести на улицу, на мороз, иначе что с ним будет (растает, а почему он растает (ответы детей).

Воспитатель выносит снеговика на улицу и он становится одним из атрибутов украшения участка!

-Ой, ребята, посмотрите! (вносит тарелку с морковочками) Что это снеговик нам с вами передал? Угощает детей морковкой.