Конспект НОД по экологическому воспитанию «Вода-волшебница» (вторая младшая группа)

Светлана Ларкина
Конспект НОД по экологическому воспитанию «Вода-волшебница» (вторая младшая группа)

Цель: Изучение свойств воды.

Задачи:

1. Повторить ранее изученные свойства воды, значение воды для человека и окружающего мира, ознакомить с другими свойствами воды, расширить словарный запас (прозрачная, без запаха, без вкуса, активизировать в речи слова: сладкий, кисловатый; учить вести наблюдения за объектами неживой природы; способствовать развитию сенсорных анализаторов.

2. Развивать внимание, наблюдательность, речь, память.

3. Воспитывать бережное отношение к воде.

Публикация «Конспект НОД по экологическому воспитанию „Вода-волшебница“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Оборудование: фартуки, клеенка, стакан с водой, стакан с молоком, две чайные ложки, стаканчики с водой, с апельсиновым соком по количеству детей, солнышко, тучка с дождиком, аудиозапись «Шум моря», бумажные капельки.

Предварительная работа: знакомство со свойствами снега, льда (тают в тепле, снег и лед -это вода в твердом состоянии, вода может быть холодной и горячей, чтение художественной литературы о снеге, дожде, отгадывание загадок.

Ход занятия:

I. К нам сегодня в гости пришла волшебница. Необычная волшебница, угадайте:

Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я,

Кто я такая? (вода)

Правильно, вода. Да, да, вода – волшебница. В воде живут рыбы и некоторые животные, с водой связана жизнь человека, зверей, птиц; вода дает жизнь растениям. Трудно представить жизнь без воды.

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране…

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Мы ее не замечаем,

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

Без воды нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею я вам доложить :

Без воды нам не прожить!

Ребята, что мы делаем водой? (Умываемся, моем руки.) Да, волшебница-вода превращает наши грязные руки в чистые.

(Пьем воду.) Верно, волшебница-вода утоляет нашу жажду. А что делает водой Галина Михайловна? (Моет посуду, пол, окна.) Верно, с помощью волшебницы-воды мы наше жилище делаем чистым: боремся с пылью и грязью.

Мы привыкли, что нас окружает жидкая вода, она льется. Но мы знаем, что снег и лед – это тоже вода, только застывшая, твердая. Зимой на землю падают снежинки, а летом – капельки дождя. Предлагаю сыграть в игру «Солнышко и дождик»

(Подвижная игра.)

II. Вот вода. Мы уже играли с водой. Что тогда узнали? Вода может быть холодной, теплой, в ней предметы тонут или плавают на поверхности. Сегодня мы узнаем еще кое-что о воде-волшебнице.

Опыт №1. Два стакана: в одном вода, в другом молоко. Опускаем в них ложечки. Видим ли мы их? Ложечку в стакане с водой видим, а с молоком- нет. Правильно, потому что вода прозрачная. Поэтому мы видим все, что есть в аквариуме.

Опыт №2. Стаканчики с водой, столько же стаканчиков с апельсиновым соком. Возьмите стаканчики с соком, понюхайте. Чем пахнет жидкость? (Апельсином.) А теперь понюхайте воду в стаканчиках. Чем пахнет? (Ничем не пахнет.) Верно, вода не имеет запаха.

Опыт №3. А теперь выпейте сок. Какой он на вкус? (Сладкий, кисловатый, апельсиновый.) Теперь выпейте воду. Какой у нее вкус? Она горькая, сладкая, соленая? (Нет.) То есть у воды нет вкуса.

Да, ребята, вода прозрачная, без вкуса, без запаха, а еще она умеет звучать. Ложитесь на ковер, закройте глаза и послушайте. А вода-волшебница поможет вам отдохнуть, расслабиться (звучит аудиозапись «Шум моря»).

III. Молодцы, ребята, вы потрудились и узнали новые свойства воды, но это еще не все: на что еще способна волшебница-вода мы узнаем позже. А пока вы должны помнить, что без воды жизнь невозможна и поэтому ее надо беречь, следить, чтобы вода не бежала зря из крана. (Сюрпризный момент)

Капельку дарю на память

И прошу ее беречь:

Понапрасну с наших кранов

Не должна водичка течь.

(Детям раздаю капельки, вырезанные из белой бумаги, которые надо будет раскрасить в голубой цвет.)