Валентина Аксёнова
Конспект НОД по экологическому воспитанию в первой младшей группе «В гости к бабушке в деревню»
Цель : Формировать у детей знания о домашних животных, воспитывать заботливое отношение к домашним животным.
Интеграция образовательных областей : Коммуникация, социализация, познание, здоровье.
ОО «Познание» сенсорное развитие.
ОО «Коммуникация» : Развитие свободного общения со взрослыми и детьми, развитие компонентов устной речи детей
ОО «Социализация» Расширить знания о домашних животных их детенышей, условий их обитания.» : Развитие свободного общения со взрослыми и детьми, развитие компонентов устной речи детей
ОО «Безопасность» Формирование и освоение способов безопасного поведения.
Публикация «Конспект НОД по экологическому воспитанию в первой младшей группе „В гости к бабушке в деревню“» размещена в разделах
ОО «Чтение художественной литературы» : Использование художественных произведений для обогащения содержания области.
ОО «Здоровье» : в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья, развитие мелкой моторики.
Методы: Словесный, игровой, наглядный.
Материал: Макет деревенского двора, картины с домашними животными, костюм бабушки.
Ход НОД:
Дети стоят полукругом.
Воспитатель. Ребята пришло письмо от бабушки, она приглашает нас в гости в деревню. Вы согласны? (ответы детей).
В—На чем можно поехать в деревню? Ответы детей (на машине. на автобусе, на теплоходе).я предлагаю ехать на автобусе, занимайте свободные места. (дети рассаживаются на «автобус» построенный из стульчиков. Звучит песня «Мы едем, едем, елеем.» Дети подпевают.
В. Вот мы и приехали. Выходите спокойно не толкайтесь, Держитесь за руки, чтобы не потеряться.
В. –Посмотрите какой дом красивый, здесь живет бабушка Даша. (стучаться)
(воспитатель переодевается в бабушку)
Выходит бабушка.
Б-_ Здравствуйте дети. (дети отвечают --добрый день).
Б. Я очень,рада что вы приехали ко мне в гости. Я сейчас покажу свой двор. Посмотрите,сколько домашних животных здесь живет. Я за ними каждый день ухаживаю :кормлю, пою, убираю за ними.
Б -Кто это (показывает корову).
Дети— Корова.
Б—Какая, корова, (дети называют и показывают части тела –туловище, голова, на голове рога, длинный хвост, и т. д. –дети отвечают хором и индивидуально).
Б—Чем питается корова? (ответы детей-- сеном, травой) .Корова питается травой, а зимой мы даем ей сено. Давайте угостим корову сеном.
Б. —Корова вас благодарит, а как?
Д. —Му-у-у-у (дети отвечают хором и индивидуально)
Б. —А это кто? (показывает на козу).
Д. —Коза.
Б. —Что есть у козы, чем она питается (дети отвечают--тоже сеном и травой). Б. предлагает покормить козу.
Б—А вы знаете, кто сторожит мой дом? Послушайте стих. А Барто
У крыльца, лохматый пес, Лег, уткнувши в лапы нос
Тихо, мирно он лежит. Может дремлет, может спит.
А попробуй сунься вор –Вмиг залает на весь двор.
Б. —Какая собака? Чем она питается (ответы детей) Молодцы ребята вы много знаете о домашних животных. А еще у меня дома живет кошка. Какая она? Что кошка любит? (ответы детей).
Физминутка;
Осторожно словно кошка от дивана до окошка
На носочках я пройдусь, лягу и в кольцо свернусь.
А сейчас пора проснутся подтянуться, улыбнуться.
Я легко с дивана спрыгну, спинку я дугою выгну
И из блюдца молочко полакаю язычком.
Б- ребята кошка любит рыбу, но у меня рыбы нет. Давайте мы ее поймаем в речке. Дети ловят рыбу (соединяют ее по цвету из двух половинок.)
Б—Пора нам с вами прощаться. Спасибо, что помогли покормить моих животных.
(Дети прощаются с бабушкой, садятся в автобус).
В – Куда мы с вами ездили, какие животные живут у бабушки. ?
