Оксана Горелова
Конспект НОД по экономическому воспитанию «Что такое бартер?»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД по экономическому воспитанию
на примере сказки В. Катаева «Дудочка и кувшинчик»
на тему: «Что такое бартер?»
(подготовительная группа)
Цель: Расширить знания детей о натуральном обмене товаров; подвести к пониманию смысла выражения «равноценный обмен» (справедливый, выгодный).
Задачи:
Публикация «Конспект НОД по экономическому воспитанию „Что такое бартер?“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
- Финансовая грамотность. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2014
• Учить детей отличать равноценный бартер (выгодный) от невыгодного; ввести в словарный запас такие слова, как «бартер», «мена»;
• Развивать у детей чувство справедливости;
• Закрепить знание детей о сказке В. Катаева «Дудочка и кувшинчик», о сказке Г. Х. Андерсена «Мена».
Материал: сказка В. Катаева «Дудочка и кувшинчик», сказка Г. Х. Андерсена «Мена».
Предварительная работа: чтение сказки В. Катаева «Дудочка и кувшинчик», сказки Г. Х. Андерсена «Мена».
Ход занятия.
Воспитатель : Ребята, сегодня мы с вами познакомимся таким экономическим понятием, как «бартер» или «мена». Для этого давайте с вами вспомним сказку «Дудочка и кувшинчик».
• Кого в лесу встретила Женечка?
• Что предложил ей старичок – боровичок в обмен на кувшинчик?
Ответы детей: старичка – боровичка, волшебную дудочку.
Воспитатель : Этот обмен называется бартер или мена.
Воспитатель : Давайте все вместе повторим бартер, мена.
Воспитатель : Такой обмен называется равноценным, т. к. и Женечка и старичок – боровичок остаются с выгодой, у Женечки – дудочка, а у боровичка – кувшинчик.
Давайте все вместе скажем – равноценный.
Воспитатель : Давайте рассмотрим другую ситуацию, когда Женечка поняла что, отдав старичку – боровичку кувшинчик ей некуда собирать землянику, тогда она сказала, что ей непременно нужны и кувшинчик, и дудочка.
Воспитатель : Ребята, как выдумаете, такой обмен будет считаться равноценным?
Ответы детей.
Воспитатель : Правильно, такой обмен будет не равноценным, т. к. Женечка окажется и с дудочкой и с кувшинчиком, а старичок – боровичок останется с не с чем!
Воспитатель : Вспомним другую ситуацию из сказки «Мена», когда крестьянин совершил обмен коровы на овечку, овечку на гуся, гуся на курицу, а курицу на мешок гнилых яблок.
Как вы думаете, такой обмен будет считаться равноценным?
Ответы детей («Нехороший обмен», «Невыгодный бартер»).
Воспитатель : Правильно, такой бартер будет считаться невыгодным, т. к. товар который крестьянин выменял, гораздо меньше, чем тот товар, который был у него изначально, тот который он отдавал.
Воспитатель : Ребята, давайте немного поиграем.
Игра ситуация «Бартер».
На разных концах стрелок располагаются герои сказок. Около них выкладываются предметы, которыми они меняются. Дети объясняют, правильно ли произведен обмен, называют его равноценность.
Подведение итогов: На занятии дети познакомились с понятиями бартер, меня. Дети научились отличать равноценный (выгодный) бартер от невыгодного. В ходе занятия у детей развивалось чувство справедливого обмена. Были закреплены знания детей о сказках «Дудочка и кувшинчик», «Мена».
