Конспект НОД Познавательное развитие. Тема: «Машина комната. Мебель»

Анастасия Галинская
Конспект НОД Познавательное развитие. Тема: «Машина комната. Мебель»

Цель:

* Развивать речь детей, актуализировать и обобщать словарный запас детей

* Дать детям представление из каких частей состоит мебель

* Формировать умение детей последовательно вычленять отдельные элементы мебели

* Формировать умение использовать разнообразные по форме детали строительного материала

Задачи:

* Развивать конструктивные способности, закрепить знания о строительных деталях

* Развивать мелкую моторику пальцев

* Активировать словарный запас детей, обогащать его, развивать планирующую функцию речи

Публикация «Конспект НОД Познавательное развитие, Тема: „Машина комната, Мебель“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мебель. Все о мебели для детей
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки

Предварительная работа: игра с конструктором, рассматривание игрушек

Технологии: игровая

Педагогические приемы: показ, просьба, поощрение, сюрпризный момент, драматизация.

Оборудование и материалы: набор строительного материала, кукла Маша, игрушечная собачка, корзиночка с фруктами и овощами.

Ход совместной деятельности с детьми:

Организационный момент - воспитатель подзывает к себе детей и спрашивает: "Кто хочет поиграть со мной в паровозик?" Педагог предлагает детям встать друг за другом, помогает им положить руки на плечи впереди стоящего малыша и говорит: "Вот какой замечательный поезд у нас получился, я - паровоз, а вы - маленькие вагончики. Сейчас мы с вами оправимся в путь. Воспитатель встает впереди детей и начинает двигаться со словами:

Паровозик чух-чух-чух,

Поезд мчится во весь дух:

Чух, чух, чух, чух.

А колесики стучат,

Тук, тук, тук, тук говорят:

Тук, тук, тук, тук.

Сюрпризный момент: раздается собачий лай.

Эту собачку зовут Тяпа. Она просит вас помочь сделать сюрприз для своей хозяйки - куклы Машеньки.

Воспитатель рассаживает детей вокруг стола и предлагает сделать для куклы красивый стол, стулья, диван и кровать. Педагог обращает внимание

детей на детали - кубик, кирпичик, пластины, призму и их цвет: "Алина, возьми кубик, поставь его вот сюда (в центр "комнаты", а ты, Ярослав,

положи на кубик кирпичик, это у нас будет стол. Теперь нам нужно построить стулья, вот так: к кубику приставим кирпичик. Получился стул. Давайте

построим стулья для Машиных друзей. Дети строят еще 3 стула вокруг стола, называя вместе с воспитателем детали и их цвет. Далее предлагает

построить диван из 2-х пластин (одна пластина приставляется к другой на узкую поверхность) и 2-х кирпичиков (боковины).

"Куда мы поставим диван? Вот сюда. Машенька будет на нем отдыхать, смотреть книжки с картинками. Что еще можно построить для Маши в комнате?"

Дети отвечают или воспитатель сам предлагает построить кровать, кресло. Воспитатель вместе с малышами строит кровать аналогично дивану, только

без спинки. Затем говорит: "Какая красивая комната у нас с вами получилась! А вот и она сама пришла, стучится в двери - тук-тук-тук. Здравствуй,

Машенька".

Далее воспитатель от имени Машеньки благодарит детей, подходит к предметам мебели, еще раз вместе с детьми называет их. "А где же будет спать

собачка?" - спрашивает Машенька. Дети кладут коврик для собачки рядом с кроватью Маши. "Машенька привезла с дачи угощенье". Воспитатель

предлагает детям посмотреть на фрукты и овощи, просит их назвать.