Конспект НОД с использованием ИКТ для детей старшего дошкольного возраста «Знакомство с буквой Ы и звуком [Ы]»

Наталья Кириченко
Конспект НОД с использованием ИКТ для детей старшего дошкольного возраста «Знакомство с буквой Ы и звуком [Ы]»

Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Знакомство со звуком [Ы]».

Задачи:

Учить детей выделять звук [Ы].

Определять наличие или отсутствие звука [Ы] в слове.

Совершенствовать умение делить слова на слоги.

Развивать память, внимание, мышление.

Оборудование: презентация.

Ход занятия:

Артикуляционная гимнастика.

Публикация «Конспект НОД с использованием ИКТ для детей старшего дошкольного возраста „Знакомство с буквой Ы и звуком [Ы]“» размещена в разделах

• Буква Ы и звук [Ы]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

Воспитатель: Ребята, перед отплытием корабля капитан даё т предупреждающий сигнал: «Ы-ы-ы-ы!». Давайте поможем капитану! (слайд 2). Корабль отправился в путь, но вдруг на него надвигается встречный парусник, чтобы суда не столкнулись, капитаны снова дают сигнал: «Ы-ы-ы-ы!» (слайд 3).

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

Вышел дым из трубы,

Встал над крышей на дыбы.

Вырос выше облаков –

И упал, и был таков. (ДЫМ) (слайд 4).

Выделяя звук [Ы], воспитатель предлагает детям дать характеристику звуку [Ы].

Гласный. При произнесении звук не встречает препятствий. Можно тянуть, можно говорить кратко.

Игра «Найди лишний предмет». На экране появляются изображения предметов: рыбы, чебурашка, мишка, слоны, мыши, мяч, малыш. Детям предлагается оставить только те предметы, в названии которых есть звук [Ы], остальные убрать (слайд 5). Проверить правильность.

Игра «Найди слова со звуком [Ы]» (слайд 6). На экране изображения предметов: лыжи, велосипед, дым, грибы, часы, робот, пирамида.

Написание буквы Ы (слайд 7).

Уточнение знаний детей о том, что такое буква и что такое звук.

Детям предлагается написать букву Ы в воздухе.

Игра «На что похожа буква ы?». Выслушиваются все ответы детей. Посмотрите, как художник представил букву Ы (слайд 8) :

Вот топор. Полено рядом.

Получилось то, что надо!

Ребята, послушайте загадку, о чём она?

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне. (Мыло) (слайд 9).

Сейчас мы с вами найдём все звуки, которые есть в слове мыло (слайд 10).

В слове мыло четыре звука. В слове мыло четыре буквы.

Приготовьте, ребята, ладошки, и скажите сколько слогов в этом слове? (слайд 11).

Давайте попробуем придумать предложения со словом мыло из двух или трех слов. Индивидуальные ответы детей по схемам (слайд 12).

Молодцы, с заданием справились! Теперь можно и отдохнуть. Динамическая пауза:

Мы ногами топаем топ-топ,

Мы руками хлопаем хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз – сюда, два – сюда.

Повернись вокруг себя.

Раз – присели, два – привстали.

Руки кверху все поднял.

Раз – два, раз-два,

Заниматься нам пора! (слайд 13).

Дидактическая игра «Найди слово!» На экране знакомые детям буквы, используя их, нужно составить слова (слайд 14).

Работа с разрезной азбукой. Сложить из букв названия предметов, изображенных на экране.

Рефлексия.