Анна Глазунова
Конспект НОД с использованием ИКТ «Беседа об истории создания книги»
Цель: формировать у детей интерес к книге и потребность в чтении.
Программные задачи:
- обучающие:
• продолжать обогащать представления детей о мире предметов;
• познакомить детей с историей создания книг и материалом, из которого их делают;
- развивающие:
• развивать умение поддерживать беседу;
- воспитательные:
• воспитывать у детей интерес и любовь к книге, бережное к ней отношение;
Публикация «Конспект НОД с использованием ИКТ „Беседа об истории создания книги“» размещена в разделах
- Беседа. Проведение бесед
- ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
- История книги. Откуда пришла книга
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
• развивать умение свободно общаться с взрослыми и детьми, проявлять доброжелательные отношения друг к другу.
Интеграция образовательных областей:
познание
коммуникация
социализация
Словарная работа:
• клинопись, береста, свитки, иероглифы;
Оборудование:
• книги;
• иллюстрации знакомых книг;
• ноутбук, телевизор;
• слайды;
• камни с изображение сказки «Репка»
• береста
• шелк, деревянные палочки,
• кисточка, гуашь,
• глина
• печатки букв
• азбука
Ход совместной деятельности:
Вводная часть:
Слайд 1
Ребята, Маша и медведь очень любят сказки и приготовили для вас игру «Угадай, как называется эта сказка» :
1. В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные.
Яблонька, укрой меня!
Реченька, спаси меня!
Слайд 2
2. На лесной опушке
Стояли две избушки.
Одна из них растаяла,
Одна стоит по-старому.
Слайд 3, 4
3. Вор пшеницу воровал,
А Иван его поймал.
Вор волшебным оказался,
И Иван на нем катался.
Слайд 5
4. Вымолвил словечко –
Покатилась печка
Прямо из деревни
К царю и царевне.
И за что, не знаю,
Повезло лентяю?
Слайд 6
6. Красна девица, грустна
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт бедняжка.
Слайд 7,8
- А откуда вы знаете все эти сказки?
Ответы детей
Слайд 9
– Маша очень любит читать, вот, сколько книг она прочитала. И сегодня Маша предлагает вам совершить путешествие в сказку. Она расскажет вам, как появилась книга.
Основная часть:
1. Послушайте сказ о том, как появились первые книги.
Слайд 10
«Очень давно, в стародавние времена, что сейчас и не вспомнишь, люди жили в пещерах, готовили пищу на костре. Тогда люди не умели читать и писать, не знали, что такое бумага, но уже тогда они очень любили слушать сказки. Запомнить все сказки, которые они сочиняли для своих детей невозможно и они придумали записывать сказки но первые буквы были больше похожи на рисунки.
Слайд 11
Так начали рисовать сказки на стенах пещеры. Но читать их могли только, те, кто жил в этой пещере, а людям хотелось передавать свои сказки другим людям.
И так, первые буквы были необычны, а как же выглядела первая книга?
Она была каменной.
Примерно такие каменные книги читали древние мамы своим детям. У меня перепутались страницы, попробуйте сложить их правильно.
Дети складывают сказку «Репка» (рисунки на камнях)
А вот вам и подсказка
Посадил когда-то дедка
В огороде чудо-репку
А неделек через пять
Было репку не узнать.
Желтый шар, большой как дом
Витаминов много в нем,
Только дед, как ни старался, -
Вкусный шар в земле остался.
- Давайте попробуем прочитать каменную книгу.
Дети по очереди рассказывают сказку.
- Удобно читать?
- Нравятся ли вам картинки, удобно держать страничку, удобно брать переносить, передавать?
- Удобными были первые книги, почему?
Ответы детей
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Думали, думали древние люди, да и придумали выдавливать надписи на мягкой глине тонкими деревянными палочками.
Слайд 12
Такие записи назывались клинопись. Потому что буквы выдавливали деревянной острой палочкой – клин.
И появилась первая глиняная книга.
Слайд 12
Вот странички из такой книги. Но люди еще не придумали буквы, они придумали рисовать знаками. Это уже и не рисунки, но еще не буквы.
Слайд 13
И снова Маша с вами играет. Начертила знаки – угадайте, что они могут означать.
Ответы детей
Вот вам глиняные странички. Давайте попробуем написать по одной страничке. Выберите, какой символ вам понравился или придумайте свой и нарисуйте. А рисовать мы будем как древние люди – деревянной палочкой – клином.
Дети рисуют на глине.
Странички готовы, теперь их нужно высушить на солнце или в печи, и тогда они могут храниться долго-долго.
Слайд 14
У нас в России простые люди писали на бересте. Это тонкий слой верхней части коры нашей белоствольной березы. Посмотрите, я принесла вам бересту.
Слайд 15
Ну, вот в этих книгах, уже появились буквы, очень похожие на те, что вы видите в наших книжках, но есть буквы, которые мы сегодня не используем, попробуйте, найдите их.
Слайд 16
Дети находят буквы, которые не используются в современном русском языке. Послушайте, как раньше назывались буквы – аз, буки, веди, глаголь, добро, люди…
А теперь вы попробуйте написать свою любимую букву на берестяных страничках.
Дети пишут буквы на бересте.
А теперь поиграем. Вставайте в одну линию.
Маша немного перепутала названия сказок.
Кто исправит Машу и правильно назовет название сказки, делает шаг вперед.
Красная тапочка
Крот в сапогах
Кошечка – Хаврошечка
Гладкий утенок
Нежная королева
Сопящая красавица
Сивка – Мурка
Федорино море.
А теперь вернемся к нашей сказке. Каменную книгу мы прочитали, Глиняную и берестяную написали.
Как вы думаете, на чем еще могли писать люди, пока не изобрели бумагу?
Ответы детей.
Слайд 17
А древние китайцы писали на шелке, это такая нежная материя, ее нарезали на маленькие кусочки и потом эти кусочки сшивали и получались шелковые книги. Я предлагаю вам стать создателями шелковых книг и попробовать написать на ваших кусочках шелковых страниц. А что мы будем писать, я вам сейчас расскажу. Дело в том, что в Китае для написания использовали специальные символы, которые называются иероглифы. А писали они кисточкой и краской.
Слайд 18
- Выберите себе один и попробуйте нарисовать.
Дети пробуют нарисовать иероглифы на ткани.
- Как вы думаете, удобно читать шелковую книгу?
Ответы детей
-Затем китайцы придумали бумагу, и секрет ее изготовления хранили 500 лет.
Сейчас секрет изготовления бумаги известен всему миру.
Слайд 19
Раньше книги переписывали, это была очень долгая и трудная работа. Рукописных книг было мало, и стоили они очень дорого.
Затем люди придумали вырезать буквы, составлять из них слова и предложения и книги стали печатать.
Давайте попробуем печатать.
Люди изобрели печатные станки и сегодня печатается миллионы книг по всему миру.
Вот такие книжки есть в каждом доме.
Я предлагаю взять все книги и устроить выставку – история книги. Сегодня за вами придут мамы, и вы как экскурсовод в музее расскажите им эту историю.
Марк о чем ты расскажешь своей маме?
А теперь я хочу задать очень интересный вопрос.
Какие книги появились совсем недавно. У вас есть возможность читать такие книги, а вот ваши мамы, папы и бабушки, когда были маленькими о таких книгах и не слышали.
