Конспект НОД с использованием ИКТ «Осень в гости к нам пришла»

Александра Взнуздаева
Конспект НОД с использованием ИКТ «Осень в гости к нам пришла»

Конспект НОД с использованием ИКТ «Осень в гости к нам пришла»

Занятия по ИКТ с детьми

Автор: Взнуздаева Александра Евгеньевна

Возрастная группа – дети среднего возраста.

Публикация «Конспект НОД с использованием ИКТ „Осень в гости к нам пришла“» размещена в разделах

• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки

Цель: развитие мелкой моторики рук детей посредствам использования нетрадиционных техник.

Задачи:

«Художественно — эстетическое развитие»

• содействовать развитию творчества в процессе выполнения задания и созданию композиции

• продолжать закреплять умение изготавливать подделку,совершенствовать навыки детей создавать коллаж, располагая детали равномерно по всей основе коллажа, подирать цвет деталей, соответствующий осенней гамме.

• развивать мелкую и общую моторику воспитанников, закреплять умение выполнять прыжки на носках, держа руки на поясе, и приземляться на полусогнутые ноги.

«Познавательное развитие ; речевое развитие»

• развивать речевой слух дошкольников, умение сочетать слова с движением. («Речевое развитие»)

• активизировать речевую деятельность детей. Совершенствовать диалогическую речь детей, умение отвечать на вопросы простым двусоставным распространенным предложением. («Речевое развитие»)

• формирование представлений дошкольников об осени на основе ознакомления с существенными признаками сезона. Развивать познавательные процессы детей: зрительное восприятие, память, внимание детей. («Познавательное развитие»)

• развивать способность эмоционально реагировать на красоту природных объектов и результаты личной и совместной деятельности Развивать речевой слух дошкольников, умение сочетать слова с движением. («Речевое развитие»)

«Физическое развитие»

• приобретение опыта в двигательной деятельности детей, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость

• развивать образное мышление, внимание, мелкую моторику рук

«Социально-коммуникативное развитие»

• воспитывать внимательное, бережное отношение к природе, формировать основы правильного поведения в лесу; продолжать формировать навыки коллективной деятельности у детей.

• воспитывать у детей художественный вкус трудолюбие, аккуратность, бережное отношение к используемым результатам

• воспитывать у детей способность воспринимать красоту окружающего мира

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций, открыток,картин с изображением осенних деревьев,пейзажей

• беседа об осени и её признаках

• сбор гербария

• просмотр мультфильма «Осенние кораблики»(Трям! Здравствуйте)

Актуальность:

Познание мира в процессе художественной деятельности посильной детям дошкольного возраста. Изобразительная деятельность способствует разностороннему развитию детской личности: эстетическому и

нравственному воспитанию, расширению кругозора, сенсорному и умственному развитию, чувства сопереживанию к живому.

Материал:

• лист белой бумаги формата А1

• листья собранные ранее на прогулке

• вырезанные по контуру изображения желудей, шишек, веточек

• клей, кисточки по количеству детей

Оборудование:

музыкальный центр, CD с записью «Осенней песни» П. И. Чайковского, дидактическое пособие «Времена года», оборудование для показа презентации (проектор) .

Организационный момент:

Воспитатель включает на музыкальном центре «Осеннюю песню» П. И. Чайковского. Дети слушают, эмоционально откликаются на музыку и слова воспитателя.

В: Ребята, посмотрите как красиво за окном! Это осень в гости к нам пришла.

В: Давайте посмотрим в окно и поговорим о том, что мы там видим. Какая сегодня погода: солнечная или дождливая?

Д: Дети подходят к окну, наблюдают за погодой. Ответы детей.

В:Посмотрите, какое чистое синее небо, по нему плывут легкие белые облака, светит солнце. Когда вы шли в детский сад, вам было холодно?

Д: Ответы детей.

В:Воздух еще теплый. На улице тепло. Сегодня почти нет ветра. Солнышко пригревает.

Работа по теме.

В: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в красивый осенний лес. А для этого я загадаю вам загадку:

Утром мы во двор идём -

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

(Осень)

В:Осень зашла в гости и к нам в группу. Посмотрите внимательно где же она?

Показ презентации (см приложение 1,2)

В: Ребята присаживайтесь на места и посмотрите на экран.

Д: Садятся на стульчики полукругом перед проектором.

Слайд 1:

Ребята, сегодня мы прогуляемся по осеннему лесу. Здесь мы увидим много осенних деревьев. В ходе беседы напоминает о правилах поведения в лесу.

Слайд 2

Пришла осень, и листья на деревьях начали желтеть и краснеть. Скоро начнется листопад. Когда ветер подует, листья оторвутся от своих веточек и закружатся в воздухе.

Слайд 3

Увидишь разноцветные листочки на деревьях, и настроение поднимается, хочется улыбнуться.

Слайд 4

Нет ничего прекраснее теплого солнечного осеннего дня!

Слайд 5

У каждого осеннего дерева свой листочек. Он различается и по цвету и по форме.

Слайд 6

И дни у осени бывают разными. Бывают дождливые дни.

Слайд 7

Бывают и солнечные теплые дни.

Слайд 8

Вода в реках осенью темнеет.

Слайд 9

Люди собирают осенью урожай, делают заготовки на зиму.

Слайд 10

В лесу появилось много грибов, созрела рябина, желуди стали коричневыми. Животные осенью тоже готовятся к зиме.

Дети просматривают слайды, отвечают на вопросы, слушают ответы друг друга. Дают объяснения сезонных явлений, значений слов «солнечный, дождливый, расти»

Воспитатель организует двигательное упражнение «Дождик» :

Капля раз, капля два

Очень медленно сперва.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли,

От дождя себя укрыли.

Дети встают полукругом, повторяют слова за воспитателем.

Прыжки на носочках, руки на поясе

4 прыжка на носочках, руки на поясе.

8 прыжков на носочках, руки на поясе.

Лёгкий бег на месте.

Разводят руки в стороны.

Смыкают руки над головой полукругом.

Выполняют упражнение 2 раза.

Практическая часть:

Воспитатель приглашает детей к столу, где находится материал для создания коллажа.

Дети подходят к столу с материалами для аппликации. Все наклеивают листья из бумаги разных цветов, вырезанные по контуру изображения желудей, шишек, веточек на большой лист белой бумаги.

Пальчиковая гимнастика «Осень».

В:Ребята, давайте дадим нашим пальчикам отдохнуть.

Осень, осень, приходи!

Осень, осень, погляди!

В воздухе желтые листья кружатся,

Тихо, спокойно на землю ложатся.

Д:Сжимают, разжимают кулачки.

Вращают кистями рук.

Опускают руки на колени.

Выполняют 2 раза.

Подведение итогов:

В:Прекрасный осенний ковер у вас получился! Предлагаю вам представить наш «Осенний ковер» мамам и папам.

Давайте вспомним, чем мы занимались на занятии. Молодцы! Вы всё хорошо запомнили. Мы беседовали сегодня об осени, о том, какими бывают осенью деревья, какая осенью погода, как интересно, когда приходит в гости осень.

Воспитатель предлагает убрать материалы для занятия.

Д: Рассматривают коллективную работу.

Ответы детей. Дети по желанию убирают за собой материалы для аппликации.

Организационное окончание:

В: Скоро начнется листопад. Когда ветер подует, листья оторвутся от своих веточек и закружатся в воздухе. Давайте мы с вами покажем, как вы превратитесь в осенние листочки порхающие на ветру.

Итоговое мероприятие: презентация коллажа «Осенний ковер» для родителей.

Используемая литература :

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

1. Нищева Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР. — СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.

2. Четвертаков К. В. Развиваем речь. – М. : ТЦ Сфера, 2014.