Конспект НОД в младшей группе по звуковой культуре речи «Звук [Ж]»

Кондратенко Елена
Конспект НОД в младшей группе по звуковой культуре речи «Звук [Ж]»

Конспект НОД

по звуковой культуре речи

во второй младшей группе

МБДОУ «Орлёнок»

обучающейся группы ДО-15

Инженерно-педагогического колледжа

специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»

Кондратенко Елены Александровны

Консультацию получила :

К проведению допущена:

Дата проведения:

Оценка за конспект :

Оценка за проведение:

Программное содержание:

Образовательные:

Формировать правильное произношение звука «ж»;

Публикация «Конспект НОД в младшей группе по звуковой культуре речи „Звук [Ж]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Вырабатывать четкое произношение звука «ж» в чистоговорках.

Развивающие:

Развивать слуховое внимание детей;

Развивать артикуляционный аппарат;

Воспитательные:

Воспитывать интонационную выразительность;

Воспитывать речевой слух детей

Предварительная работа:

Материал: Игрушка жука, звуки летящего жука, имитация поляны на доске, картинки с жуками и их домиками.

Ход НОД:

В: Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам прилетел необычный гость.

Он рогатый и усатый,

Многоногий и крылатый,

Издаёт гудящий звук

При полёте толстый…

Д: Жук!

В: Правильно, это жук. (на фоне звук жужжания жука). Он летел к себе домой, заблудился и попал к нам в группу. Он просит помочь ему вернуться в страну жуков. Мы поможем ему?

Д: Поможем.

В: Дорога к нему домой идет через несколько полян. Первая – «гимнастика». Что бы пройти её, нужно вместе с нашим жуком провести пальчиковую гимнастику.

Я веселый майский жук. (сжать кулачок)

Знаю все сады вокруг. (указательный палец и мизинец)

Над лужайками кружу, (развести в стороны — «усы»)

А зовут меня Жу-Жу. (шевелить пальцами-усами)

А теперь повторим, а слова со звуком «ж» вы произносите сами.

Д: Повторяют «жук» «кружу» «жу-жу»

В: Пролетели вместе с жуком первую поляну. Вторая – «Весёлый язычок». Эта полянка со сказкой язычка. Давайте послушаем и выполним действия этой сказки.

Проснулся язычок рано утром. Открыл окошко. Посмотрел налево, направо. Вниз посмотрел: нет ли луж. Вверх посмотрел: светит ли солнышко? Вышел язычок на крыльцо, а вокруг дома длинный забор, вот такой (улыбнуться с напряжением обнажив сомкнутые губы». Вернулся язычок домой, посмотрел на часы, они тикали «тик-так». «пора мне спать» подумал язычок и вернулся в кроватку.

Д: Выполняют движение язычком.

В: На пути полянка «Жужжащий звук». Я вам буду говорить слова, а вы повторяйте. Жук должен услышать в слове свою песенку.

Жаба, Жёлтый, лужа, ёж, морж.

В: Молодцы, пролетели и эту поляну. Следующая поляна «Отдохни» (Разомнись)

На лужайке по ромашкам

Жук летал в цветной рубашке.

(машут руками)

Жу-жу-жу, жу-жу-жу, я с ромашками дружу,

(повороты в стороны)

Тихо по ветру качаюсь, низко-низконаклоняюсь.

В: Следующая полянка «Повтори». Я вам прочитаю чистоговорку (картинка на доске, вы внимательно послушайте, будете отвечать на вопросы.

В: Мы почти помогли добраться жуку домой. Последняя полянка перед его домом «Помоги жуку» Перед вами лежат листы, на которых есть разные насекомые, которым нужно помочь добраться домой.

Первый жук – Божья коровка. Она летит (волнообразно) со своей песенкой. Ставим пальчик на начало тропинки и помогаем долететь ей. (голосом выделяю как она летит)

Второй – колорадский жук. Он летит зигзагами. Ставим пальчик и помогаем.

Третий – наш жучок. Он просто прямо полетел.

В: Вот мы и добрались до дома Жучка. Он успокоился и благодарит вас за то, что помогли найти ему дорогу. Он улетает и прощается с нами.

Д: До свидания, Жук.

В: Ребята, кто к нам прилетал?

Д: Жук

В: С каким звуком он летает?

Д: Жу-жу-жу

В: Что вам больше всего понравилось, запомнилось? Молодцы ребята.