Фание Гатауллина
Рассказывание украинской сказки «Рукавичка». Конспект НОД в средней группе по ОО «Чтение художественной литературы»
▼ Скачать + Заказать документы
Программные задачи:
ОО «Чтение художественной литературы»
Формирование интереса и потребности в чтении художественной литературы, разви-тие умения запоминать сказки небольшие по содержанию сказки, содействие правильному восприятию содержания произведения, формирование способности сопереживать его ге-роям.
Интеграция областей.
Публикация «Рассказывание украинской сказки „Рукавичка“, Конспект НОД в средней группе по ОО „Чтение художественной литературы“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Литература, чтение. Конспекты занятий
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Средняя группа
- «Рукавичка», сказка
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2013
ОО «Познание» - расширять представление детей о диких животных, их образе жизни и повадках. Развивать элементарные математические представления, совершенствовать на-выки счета в пределах 5, знать геометрические формы.
ОО «Здоровье» - развивать общую и мелкую моторику координации движений, сопровож-дающейся речью, правильного речевого дыхания.
ОО «Коммуникация» - формировать умение подбирать прилагательные к слову «животные» образовывать притяжательные прилагательные. Познакомится с пословицей «В тесноте, да не в обиде»
ОО «Социализация» - формировать умение группировать животных по признакам их место обитания.
ОО «Художественное творчество» - развивать продуктивную деятельность (аппликация) желание использовать разнообразие цветов при создании орнаментов. Прием ТРИЗ (обрывание).
Словарная работа :заячий, лисий, медвежий, волчий.
Демонстрационный материал:
- набор иллюстраций дикие и домашние животные
- модули по сказке (герои)
Раздаточный материал:
- шаблоны рукавиц
- цветная бумага, клей, салфетки
1. Организационный момент.
Воспитатель обращает внимание на то, что она сегодня нашла какой то хвост…
- Чей же он интересно?
2. Дидактическая игра "Чей хвост"
Показывает картинки,
у зайца хвост …заячий
у белки хвост…
у медведя …
у волка
3. Работа с иллюстрациями "Дикие животные"
- Как этих животных можно назвать одним словом?
- Чем они отличаются от домашних животных?
4. Рассказывание воспитателями сказки.
- Хотите узнать что произошло со зверями одним зимним днем?
5. Беседа по содержанию сказки (используя модули)
- Понравилась вам сказка?
- Хотите её запомнить и рассказать дома?
- Я вам помогу.
Кто ехал по дороге (воспитатель обозначает модуль)
Что с ним случилось?
Как было в лесу?
Кто прибежал первой к рукавичке первой?
У мышки хвостик какой?
Кто прибежал следующий?
Какие у нее глаза?
Кто был следующий?
Какие у него ушки?
А за зайчиком кто прибежал?
Какой у нее хвостик?
Кто прибежал следующий?
На что похож его нос?
Потом прибежал кто?
Какие у него зубище?
Последний прибежал
Какой был медведь
Что случилось?
Сколько разных зверей поселились в рукавичке?
Кто был первый?
Какой по счету была лисичка?
Зайка?
Как вы понимаете пословицу «В тесноте, да не в обиде»
Вывод. Много собралось в рукавичке зверей, они не ссорились. Жили дружно, мирно. Как говориться в пословице.
6. Речевая подвижная игра «Зверюшки».
Медвежонок топ, топ
А ежонок хлоп, хлоп
А волчонок щёлк, щёлк
А зайчонок скок, скок
А бельчонок прыг, прыг (На каждую строчку 4 однотипных движения)
7. Художественное творчество, используя прием ТРИЗ (обрывание)
Ребята, дед остался без рукавицы, не хотите ли вы ему помочь? Давайте подарим ему новые рукавицы, нарядные. Их надо украсить.
Дети украшают шаблоны рукавиц цветной бумагой (обрывание)
Индивидуальная помощь.
Какие красивые получились рукавицы, кому их подарим (Деду)
