Конспект НОД в старшей группе по декоративному рисованию на плоской фигуре «Нарядные лошадки» по мотивам дымковской росписи (17 фото)

ОЛЬГА ТЮМЕНЦЕВА
Конспект НОД в старшей группе по декоративному рисованию на плоской фигуре «Нарядные лошадки» по мотивам дымковской росписи
▼ Скачать + Заказать документы

Тема:Декоративное рисование на плоской фигуре "Нарядные лошадки" по

мотивам дымковской росписи.

Образовательная область:"Художественное творчество. "

Задачи:

Обучающие

- Закрепить у детей знания об основных средствах выразительности дымковской игрушки : яркость, нарядность цвета, декоративность, разнообразие элементов росписи;

Публикация «Конспект НОД в старшей группе по декоративному рисованию на плоской фигуре „Нарядные лошадки“ по мотивам дымковской росписи» размещена в разделах

• Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
• Дымковские игрушки. ИЗО, поделки, рисование
• Дымковские игрушки. Конспекты занятий
• Дымковские игрушки. Рисование, роспись
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лошадка. Дымковская игрушка
• Лошадь, жеребенок, конь
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

- закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи при украшении заданной формы;

- закрепить умение детей создавать декоративную композицию в жанре

дымковской росписи;

- закрепить приемы рисования плавных линий при работе кистью и умение

рисовать кончиком кисти;

Развивающие

- продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности, русской художественной культуре;

-развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов, размышлять, обобщать результаты;

-развивать творческую активность в процессе изобразительной деятельности;

- умение самостоятельно использовать детьми в рисовании элементы дымковской росписи : круги, решетка, линия, волнистая линия;

- развивать воображение, фантазию;

- развивать навыки общения со взрослыми и сверстниками;

Воспитательные

-воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством;

-способствовать проявлению положительных эмоций;

Предварительная работа:

Беседа о дымковских игрушках. Рассматривание альбома о дымковских игрушках. Разучивание потешек и стихов.

Рассматривание элементов росписи дымковской игрушки.

Игры с дымковской игрушкой.

Материалы и оборудование:

силуэты лошадок белого цвета,краски,кисточки,баночки с водой,

рисунки-варианты узоров на лошадках.

Ход нод:

Воспитатель:Предлагаю пройти за столы.

Показываю детям варианты оформления лошадок по мотивам дымковской игрушки.

Воспитатель:Предлагаю детям рассмотреть варианты рисунка лошадок и сказать какими красками расписывают мастерицы игрушки (ответы детей).

Обращаю внимание детей,что все цвета яркие,нарядные,праздничные-

желтый,красный,оранжевый,синий,есть немного черного,но он используется для оформления деталей как носик,глазки,копытца,

хвостик,грива.

Воспитатель:Затем обращаю внимание детей, что узоры дымковских игрушках не случайные, а традиционные:"Много- много лет назад мастерицы стали расписывать свои игрушки кругами,точками,кольцами, волнистыми и прямыми линиями (пояснение сопровождаю показом элементов).Такие узоры всем понравились и полюбились. И в наши дни мастерицы в селе Дымково продолжают расписывать игрушки.

Воспитатель:А сейчас не много отдохнем.

Физминутка:

«Лошадка».

Вот помощники мои,

Их, как хочешь поверни.

По дороге белой, гладкой

Скачут пальцы как лошадки.

Чок-чок-чок, чок-чок-чок,

Скачет резвый табунок.

(Поочередное продвижение рук по столу вперед то левой,то правой рукой с одновременным сгибанием и разгибанием пальцев).

Воспитатель:Предлагаю детям еще раз посмотреть на оформления рисунка лошадок и поясняю последовательность работы:

- взять тонкую кисточку и черной краской закрасить нос,копыта,хвост,гриву и нарисовать глаза. Придумать узор из кругов и точек.

Самостоятельная деятельность. По мере надобности помогаю детям.

Узор на лошадке идет рядами сверху вниз по ногами- по туловищу. Сначала нужно нарисовать все круги,а потом поставить точки.

Вот какие получились лошадки.

Воспитатель:Спрашиваю у детей,какие лошадки им больше понравились и какие имеют наибольшую схожесть с представленными образцами (ответы детей).

Оформление выставки.

Каждый ребенок по своему нарисовал лошадку, и поэтому они получились такими разными и нарядными.