НОД в старшей группе «Чистый воздух и вода — богатство нашей страны»

Ирина Ивановна Кемайкина
НОД в старшей группе «Чистый воздух и вода — богатство нашей страны»

Цель-

используя интеграцию трех образовательных областей:

познание

коммуникация

социализация

развивать у детей интерес к познавательно –исследовательской деятельности к экспериментированию.

Задачи:

Дать детям представление о планете земля,атмосфере о том какое большое значение имеют воздух, вода и свет для всего живого на земле, воспитывать бережное отношение к чистоте воздуха и воды.

Развивать личность ребенка

психические качества (ощущение,восприятие,память, внимание,речь)

мыслительные операции,

познавательные операции,

познавательные интересы.

Способствовать развитию связной речи

пополнению и активизации словарного запаса,умению рассуждать и делать выводы.

Воспитывать усидчивость, умение слушать, управлять своим поведением. Способствовать установлению добрых отношений между детьми

Материал:

Глобус

слайды с изображением атмосферы земли

заводских дымовых труб загрязняющих атмосферу ;

труб сливающих грязную воду в реки.

Для опытов: стаканы с чистой водой,краски,мука,соль, сахар. Стаканы с водой и трубочкой,салфетки.

Предварительная работа:

Чтение литературы

рассматривание изображений про воздух, воду,солнце.

ХОД:

Дети заходят в зал, здороваются с гостями, Кирилл Прозоров под тихую музыку читает стихотворение:

Наш дом родной,наш общий дом-

Земля, где мы с тобой живем!

Чудес нам всех не перечесть

Одно из них название есть:

Леса и горы и моря-

Все называется Земля!

А если в космос ты взлетишь,

То из окна ракеты

Увидишь шар наш голубой, любимую планету

Воспитатель показывает глобус

- Вот такой планета Земля выглядит из космоса. Это модель нашей земли, только уменьшенная во много раз. -Кто знает как называется это модель? (глобус)-Посмотрите на глобус, то что обозначено голубым цветом –это океаны и моря. В них очень много воды, но она соленая и не годится для питья.

-Весь наш земной шар окружен воздушной одеждой земли (показ слайдов).

-Как вы думаете,зачем на земле нужен воздух (чтоб жить, дышать)

-Ребята, а что бы было, если бы воздух исчез? (Мы не смогли жить,дышать).

-Давайте проведем эксперимент пальчиками закроем нос, и ладошкой другой руки закроем рот одновременно (нам нечем дышать).

-Без воздуха нет жизни. Откуда берется чистый воздух? Чистый воздух дают нам растения. Правильно люди сажают деревья. Эти высокие стройные деревья выделяют в атмосферу большое количество кислорода.

-А мы можем увидеть воздух? (нет.)

-Правильно, воздух не имеет цвета.

-Понюхайте, чем он пахнет (ничем)

Да, если воздух чистый, он не имеет запаха. Но воздух доносить различные запахи:цветов, духов и и т. д.

-Вдохните ртом воздух. Попробуйте,какого вкуса воздух? (безвкусный).

-А руками его можно потрогать? (нет)

-Воздух неощущаемый.

Физ. минутка «Капля»

Капля раз, капля два.

Очень медленно сперва,

А потом, потом, потом.

Все бегом, бегом, бегом.

Вот зонты наши раскрылись.

Мы от дождика укрылись.

Опыт: Воспитатель кладет легкую салфетку на край стола

-Почему салфетка слетела со стола?Я до нее даже не дотронулась (сдул ветерок). Правильно, ветерок –это воздух,который движется.

Хотите почувствовать как движется воздух? Возьмите салфетку за край и подуйте на нее.

-А теперь ещё один опыт. Детям предлагается стакан воды и соломинка. Подуйте в соломинку, что появляется на поверхности воды? Почему появляются пузыри? (воздух выходит из воды). А теперь подуйте сильнее. Что вы видите? Чем больше воздуха, тем больше пузырей. Благодаря нашим опытам, выяснили, что воздух есть везде. Какие свойства имеет воздух? (воздух невидим, не имеет вкуса и запаха). Физ. минутка «Капелька» .

-Мы выяснили,что чистый воздух дают нам растения, что для этого нужно? (растениям необходима вода)

-А знаете ли вы откуда берется вода (из реки)

Чтение стихотворения И. А. Бунина «Родник» Дарина Б.

В глуши лесной, в глуши зелёной

Всегда тенистой и сырой,

В крутом овраге под горой.

Бьет из камней родник студеный: кипит, играет и спешит.

Крутясь хрустальными клубами и под ветвистыми дубами стеклом расслабленным бежит.

-Вот откуда берется чистая вода. Родник образует ручеек,ручейки стекаются в озера и реки. Необходимо беречь родники. А растения пьют воду из-под земли. Дождь поливают деревья, кустарники,всю растительность.

-Как вы думаете, а еще для сего нужна вода? (чтобы жить, пить людям, купаться, умываться)

-Посмотрите в стакане вода какая (прозрачная) .А если добавить краску, какая она станет (разноцветная)

-Подойдите ко мне и добавьте в воду кисточку с краской. У всех вода стала разного цвета.

-Вода имеет вкус? (нет, если в нее добавить соль,сахар, тогда у нее появится вкус) .Артему и Данилу предложить проделать опыт с солью и с сахаром. Дома попробуйте сами провести этот опыт.

-Вода имеет запах? (нет вода не имеет запаха) .-А форму? (нет) вода принимает форму того сосуда, в котором она находится.)

-А в каком состоянии бывает вода? (в жидком и ледяном, точнее не в ледяном, в твердом состоянии. И еще вода бывает в газообразном состоянии (пар). Летом вода жидкая, зимой она замерзает, а весной тает. Раздается стук. Появляется игровой персонаж –поросенок. Он грязный и плачет, кашляет.

-Ребята,кто это к нам пришел, такой грязный, такой несчастный? (ответы).

-Как вы думаете, что с ним могло случиться, почему он такой грязный? (предположения детей).

Поросенок:-Я шел к вам в гости мимо речки, солнышко пригрело, и я решил искупаться в речке. Искупался и вышел из воды таким грязным. Ребята,может вы знаете,что со мной случилось? (предположения детей)

-Ой, я вспомнил! На берегу реки я видел длинную трубу, которая тянулась от завода. Из нее текла черная вода. Вот такая (показывает картинку.)Вздохнул я воздух с дымом и закашлялся. И так мне стало плохо и неприятно.

Дети жалеют поросенка. Воспитатель предлагает ему умыться. Поросенок уходит.

Игра «Ручеек» Пока поросенок умывается,воспитатель предлагает поиграть в «Ручеек» -чистый и прозрачный. Дети становятся парами. Ведущий берет из пары одного ребенка и проходит с ним вперед,оставшийся ребенок повторяет все сначала и т. д.

Дети рассаживаются. Возвращается поросенок. Воспитатель обращает внимание на его чистоту.

Поросенок: мало чистой воды на Земле,поэтому ее надо беречь.

Как вы думаете,что мы можем сделать, чтобы чистой воды стало больше? (напрасно не лить, закрывать краны.)

Правильно, ребята. Как хорошо у вас, но мне уже пора домой. Спасибо вам,что разрешили мне умыться. До свидания.

Поросенок уходит.

-Ребята,а что нужно еще для жизни и роста человека и растений? (солнце)

-Какое солнце? (яркое и горячее).

-Зачем нужно солнце (светить, греть)

-Свет нужен и человеку и растениям. Если человека поместить на долгое время в темную комнату, что с ним случится? (он ослепнет или у него испортится зрение).А растения будут чахнуть, плохо расти. и В конце концов погибнет.

-Ребята,а как вы думаете, что важнее воздух или вода?

Вот сейчас мы посмотрим сказку «спор» и вы все поймете.

Сказка «Спор»

Поспорили как-то Вода и Воздух о том, кто из них важнее. Вода говорит, что без нее жить на земле нельзя. А воздух говорит, что без него нельзя. Долго спорили. Чтобы решить спор решили спросить у кого нибуть.

Спросили у растений: «Скажите,что для вас важнее воздух или вода Растения им ответили: «Без воды не проживешь! Нам вода нужна для роста и питания. Обрадовалась вода «Я самая важная!» «Но и без воздуха не проживешь!-добавили растения –Он нужен нам для того,чтобы дышать».

Обрадовался воздух : «Я самый важный». Переглянулись Воздух и Вода и решили спросить у людей и животных. Но и здесь услышали то же самое. Услышало Солнце их спор, удивилось: «А, что же вы обо мне забыли? Ведь я даю тепло и свет. Ведь если не будет меня, станет на Земле темно и холодно. Да так холодно, что вода превратится в лед. И погибнут тогда и растения, и животные и люди. Погибнет все живое.» И решили они не спорить больше друг с другом. Кипит жизнь на Земле. И все для этой жизни важно. И все для этой жизни важно: и воздух, и вода и солнце.

-Ребята давай те вспомним о чем мы сегодня говорили, что нового вы узнали (о воде, о воздухе, солнце, как охранять воздух и воду).Скажите как охранять воздух и воду? (не загрязнять их, не бросать в реки мусор, не мыть машины и велосипеды в них.)Чтоб воздух был чистым, не жечь в кострах мусор. Запретить заводам выливать отходы своего производства в реки и выпускать дым из трубы.

Ведь вода и воздух –это богатство страны и залог здоровья людей, морей, животных и растений

Публикации по теме:

Викторина «Наши любимые кошки» ВИКТОРИНА «НАШИ ЛЮБИМЫЕ КОШКИ» 1. в какой стране кошка считается священным животным? В Древней Греции В Древнем.

Методическое пособие «Книга с необычными страницами». Знакомство с носовыми платочками Книга с необычными страницами Предлагаю необычное знакомство с носовыми платочками – книгу, страницы которой – носовые платочки..

Библиотека изображений:
  • Экология
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
НОД в старшей группе «Чистый воздух и вода — богатство нашей страны»
Опубликовано: 26 ноября 2014 в 17:23
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
20 июля. День пчёл на МААМ

Пчёлы живут на всех континентах нашей планеты, кроме Антарктиды. Это очень древние существа: возраст старейшей окаменелости пчелы, найденной в Азии, составляет 100 миллионов лет – ранний меловой период. С...

20 июля. Международный день шахмат

Спорт, игра, наука, искусство — все это шахматы. Эта древнейшая игра сегодня отмечает свой праздник. В этот день в 1924 году была образована международная спортивная организация ФИДЕ, объединившая всех...

Картотека «Летняя природа в музыке»
Картотека «Летняя природа в музыке» 1. А. Вивальди «Времена года. Лето» 2. П. И. Чайковский «Времена года» 3. А. Пьяццолла «Четыре времени года в...
Создание макета «По улицам нашего города»
Макет – интересная форма работы с детьми дошкольного возраста. Макет позволяет детям проявить свои способности, фантазировать, практически обыгрывать любые...
Консультация для родителей «Дарите людям ромашковое удовольствие»
Консультация для родителей «Дарите людям ромашковое удовольствие» Сегодня в цветнике мы с детьми выбирали цветы, которые их привлекают. Дарина подошла к...