Конспект НОД в старшей группе по познавательному развитию «Первоцвет расцвёл весной — удивил нас красотой»

Светлана Костюченко
Конспект НОД в старшей группе по познавательному развитию «Первоцвет расцвёл весной — удивил нас красотой»

Цель. Уточнить и расширить представления детей о первых весенних цветах- первоцветах

Задачи.

Образовательные.

Закрепить представления детей о первых весенних цветах, привлечь к стремлению запоминать их названия.

Учить любоваться цветущими растениями, видеть их красоту.

Развивающие.

Стимулировать речевую активность, внимание, память, эстетическое восприятие, воображение.

Учить определять первоцветы по внешнему виду.

Публикация «Конспект НОД в старшей группе по познавательному развитию „Первоцвет расцвёл весной — удивил нас красотой“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Первоцветы. Конспекты занятий
• Первоцветы. Первые весенние цветы
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

Развивать творческие способности.

Воспитательные.

Прививать любовь к природе, воспитывать бережное отношение к цветам.

Воспитывать выдержку, умение внимательно слушать.

Интеграция образовательных областей.

Социально-коммуникативное развитие,

Познавательное развитие,

Речевое развитие,

Художественно- эстетическое развитие,

Физическое развитие.

Использование современных образовательных технологий.

ИКТ- технология, ТРИЗ-технология, логоритмика, технология музыкального воздействия.

Оборудование

Ноутбук, экран, проектор, эмблемы с изображением первоцветов на всех детей, бумага для рисования, изобразительные средства; аудиозапись музыкальных произведений П. И. Чайковского: «Подснежник» и «Вальс цветов».

Ход.

1 часть.

Воспитатель. Ребята. посмотрите, какой подарок для вас приготовили дети из подготовительной группы. (У педагога букет бумажных первоцветов,сделанных по типу «оригами»). Они поздравляют вас с наступлением весны! Правда,очень красивые цветы?

-А вы узнали, что это за цветы? (ответы детей) Да,это первоцветы. Давайте поставим их в самую красивую вазочку. Как красиво!

- Ребята, я хочу напомнить вам, что первоцветы- это цветы,которые первыми расцветают после зимы в лесах и на лугах.

- Послушайте меня.

Цветы шепчут: не рви нас, не надо.

Наши гибкие стебли не мни.

Мы для каждого сердца радость-

Украшение русской земли.

Воспитатель. Сегодня, ребята мы вспомним,какие они – первоцветы. А помогут нам : Маша, Алёна, Максим, Ваня, Егор и Василиса. Они подготовили для вас стихотворения о первоцветах.

- Выходи, Маша расскажи нам о «Печёночнице благородной».(педагог проектирует на экран изображение первоцвета).

Тают снега холодные

Ранней весной в лесу.

Вновь проснулись цветы благородные,

Голубую, раскинув красу.

-Рассмотрите - этот цветок, какой он? (ответы детей)

- А теперь послушаем Максима, он нам расскажет о «Ветренице дубравной». (педагог демонстрирует первоцвет).

Что за чудо за цветок-

Нежный белый лепесток.

С ветерком играет-

Дубраву украшает!

- Давайте рассмотрим этот цветок. - Чем он отличается от «Печёночницы благородной»? (ответы детей)

- Молодцы! - Ванечка, о каком первоцвете ты нам расскажешь? (мальчик говорит. что он расскажет стихотворение о «Гусином луке»)

Как гусята разбежались

Жёлтые цветочки.

Ах, как нравятся ребятам

Нежные комочки!

- Спасибо, Ванечка. (педагог проектирует слайд) – Ребята, чем вам понравился этот цветок? (ответы детей)

2 часть.

-Воспитатель. А теперь давайте вы все превратитесь в первоцветы. Прикрепляйте себе эмблемы этих замечательных цветов.

Физминутка «Первоцветы»

На полянке поутру первоцвет завёл игру!

Я здесь ландыш, ты – подснежник.

Обнялись мы нежно-нежно.

Раз, два, три, четыре-

Раздвигаем круг пошире.

Листики качаются, бутоны наклоняются.

Ветерок подул неловко

Все мы спрятали головки.

- Воспитатель. Хороши вы были в роли цветов! А теперь рассаживайтесь и будем слушать и смотреть.

- Алёна, Егор и Василиса расскажут вам о самых известных первых весенних цветах.

(педагог демонстрирует три слайда)

Дети по очереди декламируют стихи.

Распустился цветок, словно жёлтый огонёк.

Мать- и – мачеха назвали, чтобы дети его знали.

Верх листа холодный гладкий

Снизу тёплый, беловатый.

Словно мачеха и мать – так и стали называть.

…

Ветерок весёлый, смелый

В лес весенний залетел.

Встрепенулся ландыш белый

И тихонько зазвенел.

…

Расколол ледок

Маленький подснежник,

И расцвёл цветок-

Беленький и нежный!

- Воспитатель. Какие хорошие стихи и ребята прочитали их замечательно! Давайте теперь ещё раз назовём все первоцветы, о которых мы сегодня говорили. (дети вспоминают названия первоцветов, а педагог проектирует их изображения на экран)

3 часть.

- Воспитатель. Ребята. всем вам нравятся весенние цветы, а как вы думаете, какие правила нужно соблюдать, чтобы первоцветы радовали нас как можно дольше (дети стараются сформулировать правила обращения с цветами в природе)

• Не рви цветы в лесу, на лугу, на газоне. Пусть все растения живут там, где они выросли.

• Помни, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком.

• Посади цветок сам и ухаживай за ним.

• Расскажи друзьям и знакомым о правилах поведения в природе.

• Посмотри и запомни, какие растения занесены в «Красную книгу» .

- Воспитатель. Я, ребята очень рада, что вы любите природу и понимаете, как её надо оберегать. – А теперь давайте нарисуем для ребят подготовительной группы рисунки с полюбившимися первоцветами от корня до соцветия и то, что нужно цветку для счастливого цветения в природе. А я включу вам прекрасную музыку П. И. Чайковского. ( дети рисуют: корень, стебель, листья, соцветие разных весенних цветов ; землю, воду, насекомых, ветер и солнце).