Конспект НОД по технике раскрашивания камней в старшей группе «Цветные камушки» (4 фото)

Наталья Ильина
Конспект НОД по технике раскрашивания камней в старшей группе «Цветные камушки»

Конспект НОД в старшей группе по технике раскрашивания камней «Цветные камушки».

Составитель: воспитатель МБДОУ НГО "Детский сад №2 "Ласточка" Ильина Н. А.

Цель: знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования – раскрашивание камней, формирование представлений об окружающем мире, воспитание интереса к изобразительному творчеству.

Публикация «Конспект НОД по технике раскрашивания камней в старшей группе „Цветные камушки“» размещена в разделах

• Камни. Знакомство с камнями
• Камни. Роспись, рисование на камнях
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2016

Материал: сундучок с камнями по количеству детей. Разноцветная гуашь, клеёночки, толстые кисти, баночки с водой, заранее приготовленный таз с водой и полотенце, чтобы дети могли вымыть руки после занятия. Поднос для раскрашенных камней. Образец украшения из драгоценного камня или цветные картинки.

Рекомендации: Предварительно прочитать сказку П. Бажова «Серебряное копытце». Занятие с детьми проводится летом на свежем воздухе.

Ход:

Прийдя на участок, дети обнаруживают закрытый сундучок. Чтобы узнать, что находится в сундучке, воспитатель предлагает детям разгадать загадки.

1. Не птица, а летает.

В лоб попадет – фонарь зажжет. (Камень)

2. Его в горах полным-полно.

Он часто падает на дно ущелья со скалы крутой.

Он твердый, маленький, большой.

По форме разным он бывает.

Его с дороги убирают. (Камень)

Ребята, кто первым отгадал загадки, открывают тайный сундучок с камушками. Педагог предлагает детям взять по камню и рассмотреть его.

Воспитатель: Ребята, ваши камни одинаковые или все разные?

Дети: Разные.

Воспитатель: Чем они отличаются? Камни какие? (Опыты с камнями.)

Ответы детей: есть камни гладкие, есть шероховатые, большие и поменьше, ничем не пахнут, серого цвета, есть рябые камни.

Педагог предлагает бросить камень в таз с водой. Все вместе делают вывод, что камень тяжелый, тонет в воде, прочный, т. к. не размок и не сломался.

Воспитатель: Ребята, где можно использовать камни? (Педагог помогает, задавая наводящие вопросы.)

Подводят итог: камни твердые, прочные, тяжелые, поэтому используются в строительстве зданий, дорог.

Воспитатель: А еще камни бывают драгоценными. Из них делают красивые шкатулки, различные украшения (кольца, браслеты, подвески). Педагог показывает образец украшения из камней.

Воспитатель: Ребята, а ниши камни серые, невзрачные. Что же мы можем сделать с ними, чтобы они тоже были яркими и красивыми, как драгоценные?

Ответы детей: раскрасить.

Воспитанники располагаются за столом, где заранее приготовлены краски, толстые кисти, клееночки и баночки с водой, выбирают понравившийся цвет краски и принимаются за раскрашивание камней.

В конце занятия дети любуются раскрашенными камнями, рассказывают какого цвета их камень, вспоминают сказку П. Бажова «Серебряное копытце» и, глядя на цветные камушки, задорно решают, что как будто и к ним забегал козлик с серебряным копытцем.