Жанна Немова
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе «На полянке»
Программное содержание:
1. Расширять у детей знания и представления об особенностях внешнего вида, жизненных проявлениях насекомых
2. Формировать представления о правилах поведения при контакте с насекомыми
Публикация «Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе „На полянке“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
3. Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе
Предшествующая работа: чтение сказок, просмотр мультфильмов, рассматривание иллюстраций
Оборудование : игрушки: кузнечик, муравей, божья коровка, пчела,, лепестки с изображением насекомых, птиц, животных.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Ход образовательной ситуации:
Ребята, к нам сегодня гости пришли. Приглашайте, давайте им что – нибудь покажем, расскажем. Детям приглашают гостей и читают стихи А. Барто «Игрушки»
Мишка Уронили мишку на пол…
Бычок Идёт бычок, качается…
Зайка Зайку бросила хозяйка -…
Лошадка Я люблю свою лошадку…
Мячик Наша Таня громко плачет:…
О чем ваши стихи? – об игрушках
Послушайте, о ком я вам прочитаю стихотворение
Когда в душистом сосняке
Присядешь летом на пеньке,
Внимательно вглядись вокруг-
Ты многое заметишь, друг!
Личинку тащит муравей,
Спешит куда-то меж корней
Большой сосны. На толстый сук
Уселся золотистый жук.
Порхает легкий мотылек,
Пьет хоботком душистый сок,
И собирает мед пчела.
Все заняты, у всех дела!
Мой друг, внимательно вглядись,
Волшебную увидишь жизнь!
А о ком же мое стихотворение? (о насекомых)
Мы говорим о насекомых, потому что сейчас какое время года? Многие из них уже проснулись после долгого зимнего сна. Мы пойдем с вами гулять на полянку, может быть, кого-то встретим. Как хорошо, солнышко светит, птички поют. Трава высокая, нужно идти осторожно, высоко поднимая ноги. Вот и пришли мы на полянку
Дети подходят к маленькой полянке, оформленной цветами, травой и насекомыми (игрушками). Рассаживаются вокруг нее.
Рассматривают ее. Как много тут интересного. Кто это? Послушайте, они умеют разговаривать.
Жу-жу-жу – жужжит пчела, -
Я лечу издалека. помахивают руками.
Зу-зу-зу – комар пищит - Указательные пальцы выставляют
Укусить скорей спешит вперед, остальные поднимают,
Уф-уф-уф – как паровоз, - ритмично притоптывают ногами.
Шмель пыхтит, - пыльцу повез.
Жук гудит: гу-жу, гу-жу. - делают ритмичные хлопки.
Я любого разбужу.
Воспитатель: -Помогите мне отгадать загадку
1 Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко.
Это … (божья коровка).
Воспитатель: - А почему божья коровка такая яркая? Ведь ее хорошо видно на зеленом листе, ее любая птица заметит. Оказывается, эта малышка умеет хорошо защищаться. В минуту опасности она выделяет жидкость, похожую на молоко, которая плохо пахнет. Она-то и отпугивает врагов. А мы можем ей песенку спеть:
Божья коровка улети на небо
Принеси мне хлеба, черного и белого
Только не горелого.
2 Ещё одна загадка, ищите глазами отгадку.
Прыгает пружинка -
Зелёная спинка -
С травы на былинку,
С ветки на тропинку. (кузнечик)
Воспитатель: Почему он зеленого цвета?
А вы знаете, что кузнечик может укусить человека?
Правда делает он это очень редко, видимо тогда, когда его сильно обидят или разозлят. Мы с вами не будем злить кузнечиков, правда?
Лучше споем песню для кузнечика «В траве сидел кузнечик…»
3 Кто они? Откуда! Чьи?
Льются чё рные ручьи:
Дружно маленькие точки
Строят дом себе на кочке. (муравьи)
Воспитатель: В самом начале весны муравейник больше похож на кучу сора и старой хвои, чем на муравейник: ни одного муравья рядом не видно. Но как только сойдет снег, муравьи вылезут погреться на солнышке. После долгого зимнего сна они совсем обессилели и лежат – не шевелятся. Но пройдет еще несколько дней, и муравьи примутся за работу, будут ремонтировать свои муравейники. А если кто-то муравьям помешает, как они будут защищаться?
Муравьи начинают жалить муравьиной кислотой, того кто его потревожил, укус напоминает комариный. Муравей сам не нападает на человека.
Муравьи веселые, дружные, трудолюбивые, как мы с вами, и вы будете муравьи, а я буду –слон.
Подвижная игра «Муравьи и слон»
Слон: "Пусть гуляют муравьи и танцуют от души".
Дети танцуют как хотят.
Слон: " Расшумелись муравьи,
Надоели мне они.
Слон пошел гулять,
Муравьев топтать!"
Муравьи разбегаются, слон пытается их поймать- дотронуться рукой до муравья. Из тех, кого не поймали, с помощью считалки выбирают слона-водящего.
Ж-ж-ж-ж. про кого - то мы забыли, кто это?
В лугах без устали летает,
Нектар цветочный собирает.
Немного времени пройдет,
И приготовит вкусный мед. (пчела)
Воспитатель: Это пчела летит собирать сладкий сок с первых цветов. Чтобы потом у нас был вкусный, очень полезный мед. Пчела ярко окрашена. Как вы думаете, почему? Пчела как бы говорит: «Не подходи! Ужалю»
Игра «Трудолюбивая пчелка»
Пчелка трудится весь день
(Руками рисовать перед собой круг)
И работать ей не лень.
(Покачивание указательными пальцами в знак отрицания)
От цветка летит к цветку,
(Ритмичные взмахи руками)
Клеит на брюшко пыльцу.
(Круговые движения ладонью по животу)
Хоботком нектар сосет,
(Вытянуть руку вперед, затем вниз, наклониться)
За день много соберет.
(«Раскрыть» перед собой все пальцы)
Унесет нектар тот в улей
(Изображают полет)
И назад вернется пулей.
(Резко выбросит руку с вытянутым указательным пальцем вперед)
В сотах утрамбует мед,
(Топанье ногами)
Скоро ведь зима придет.
(Поеживание)
Будет пчелкам чем питаться. (Имитация движения ложкой)
Надо летом им стараться.
(Имитация накладывания меда в соты)
Дети подходят к полянке, рассаживаются.
Ну что ж присядем, отдохнем, мы ведь так весело играли.
А мы можем назвать этих насекомых нашими друзьями?
Что нужно делать, чтобы они на нас не обиделись и не разозлились?
Их нельзя обижать, а можно наблюдать, как они летают, прыгают, играют, можно слушать, как они жужжат. Трогать их не надо, ведь вы можете их испугать, а если насекомое испугалось или разозлилось, то оно обязательно укусит или ужалит. Лучше не трогать их а любоваться ими.
Нам пора возвращаться и на прощание подарим этой полянке цветы. Смотрите внимательно, чтобы все изображения оказались на своих местах, каждый лепесток оказался на своем месте. Лепесток с изображением одного насекомого, животного или птицы собираются в цветок, в центре которого схематичное изображение (перо, шесть лапок и клыки)
